4.3 输送血液的泵——心脏教学设计2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx

4.3输送血液的泵——心脏教学设计2024-2025学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：心脏的结构、功能以及血液循环的基本原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版生物七年级下册“血液循环”章节紧密相关，学生在之前的学习中已经了解了血液的组成和功能，为本节课学习心脏作为输送血液的泵奠定了基础。

二、核心素养目标

培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。通过学习心脏的结构和功能，学生能够建立对人体循环系统的整体认识，发展科学思维能力，通过实验探究血液循环过程，提升实践操作能力，并认识到健康生活方式的重要性，增强社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.心脏的结构特点，特别是心房和心室的区分。

2.心脏的泵血功能和血液循环的基本原理。

难点：

1.心脏瓣膜的作用和血液流动方向的理解。

2.血液循环途径的复杂性和心脏在其中的作用。

解决办法与突破策略：

1.通过实物模型或多媒体动画展示心脏结构，帮助学生直观理解。

2.设计实验，让学生观察心脏瓣膜的开闭，理解血液流动方向。

3.通过小组讨论和合作学习，让学生共同探讨血液循环的途径，加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级下册教材，包含心脏结构、血液循环等相关内容。

2.辅助材料：准备心脏结构图、血液循环模式图、心脏工作原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备心脏模型、血液流动模拟装置等实验器材，确保实验操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造有利于学生互动和实践的学习环境。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“同学们，你们知道人体是如何输送氧气和营养物质的吗？”引导学生思考，然后展示血液循环系统的示意图，提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索人体输送血液的泵——心脏，了解它的结构、功能和血液循环的基本原理。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）心脏的结构

详细内容：教师展示心脏结构图，讲解心房和心室的区分，以及心脏瓣膜的作用。通过提问“心脏瓣膜有什么作用？”引导学生思考，然后讲解瓣膜如何保证血液单向流动。（用时10分钟）

（2）心脏的功能

详细内容：教师展示心脏工作原理视频，讲解心脏如何泵血，以及血液循环的基本原理。通过提问“心脏是如何泵血的？”引导学生思考，然后讲解心脏的收缩和舒张过程。（用时10分钟）

（3）血液循环途径

详细内容：教师展示血液循环模式图，讲解体循环和肺循环的途径。通过提问“血液循环途径有哪些？”引导学生思考，然后讲解心脏在血液循环中的作用。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）心脏模型操作

详细内容：学生分组操作心脏模型，观察心脏瓣膜的开闭，理解血液流动方向。教师巡回指导，解答学生疑问。（用时10分钟）

（2）血液流动模拟实验

详细内容：学生分组进行血液流动模拟实验，观察心脏泵血过程中的血液流动情况。教师巡回指导，解答学生疑问。（用时10分钟）

（3）血液循环途径图绘制

详细内容：学生根据所学知识，绘制血液循环途径图。教师巡回指导，解答学生疑问。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）心脏瓣膜的作用

举例回答：学生讨论心脏瓣膜如何保证血液单向流动，例如：“心房和心室之间的瓣膜防止血液倒流，心室和动脉之间的瓣膜保证血液流向动脉。”

（2）心脏如何泵血

举例回答：学生讨论心脏的收缩和舒张过程，例如：“心脏收缩时，血液被泵入动脉，心脏舒张时，血液流入心房。”

（3）血液循环途径

举例回答：学生讨论体循环和肺循环的途径，例如：“体循环是指血液从心脏流出，经过动脉、毛细血管、静脉，再回到心脏；肺循环是指血液从心脏流出，经过肺动脉、肺毛细血管、肺静脉，再回到心脏。”（用时10分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调心脏作为输送血液的泵在血液循环中的重要作用。通过提问“今天我们学习了什么？”引导学生回答，例如：“我们学习了心脏的结构、功能和血液循环的基本原理。”然后总结本节课的重难点，例如：“本节课的重点是心脏的结构和血液循环途径，难点是心脏瓣膜的作用和血液流动方向。”（用时5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-心脏解剖图集：提供详细的心脏解剖图，包括心脏各部分的结构和功能，帮助学生更深入地理解心脏的结构。

-血液循环动画：通过动画形式展示血液循环的全过程，包括体循环和肺循环，以及心脏在其中的作用。

-心脏健康知识手册：介绍心脏健康的基本知识，包括心脏病的预防、心脏保健措施等，帮助学生了解如何维护心脏健康。

-心脏疾病案例研究：提供