主题四 河涌治理现绿水（第一课时） 教学设计 2023—2024学年广州版初中劳动技术八年级下册.docxVIP

主题四河涌治理现绿水（第一课时）教学设计2023—2024学年广州版初中劳动技术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：主题四河涌治理现绿水（第一课时）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进“主题四河涌治理现绿水”的第一课时。让我们一起动手动脑，用劳动技术课的独特魅力，探索如何让我们的河涌重现绿水，保护我们的生态环境。准备好了吗？让我们一起开启这趟知识之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生环保意识，增强对水资源保护的重视。

2.提升学生的实践能力，通过实际操作学习河涌治理的方法。

3.增强学生的团队合作精神，在小组活动中共同解决问题。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生提出河涌治理的新方案。

5.增强学生的社会责任感，认识到保护环境是每个公民的责任。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解河涌污染的原因，掌握污染物的来源和治理方法。

②学习河涌治理的基本步骤，包括前期调查、方案设计、实施过程和效果评估。

③掌握简单的环保技术，如生态修复、水质净化等。

2.教学难点，

①将理论知识与实际操作相结合，让学生理解理论在实践中的应用。

②引导学生进行科学探究，培养他们提出假设、设计实验、分析数据的能力。

③在小组合作中，帮助学生学会沟通协调，解决团队协作中的问题。

④培养学生的批判性思维，让他们能够对现有的治理方案提出改进意见。

⑤增强学生的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性，并能在日常生活中践行。

教学资源

-软硬件资源：多功能教室、电脑、投影仪、白板、笔、纸、尺子、绘图工具、环保工具包（如手套、垃圾夹等）。

-课程平台：广州版初中劳动技术课程资源平台。

-信息化资源：河涌治理相关的图片、视频资料、在线环保知识库。

-教学手段：多媒体教学、实地考察、小组讨论、角色扮演、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于河涌污染的纪录片，并记录下污染的主要原因。

-设计预习问题：围绕“河涌治理”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“河涌污染的源头有哪些？”、“如何判断水质的好坏？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线平台查看学生的预习资料提交情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解河涌污染的相关知识点。

学生通过阅读，了解到水污染的类型、污染源和治理措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考后，可能会提出关于治理技术选择的问题或对现有治理方法的质疑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交的笔记中可能包括了对污染源的分析和对治理措施的评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解河涌治理的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示河涌污染前后的对比图片，引出“河涌治理”课题，激发学生的学习兴趣。

图片展示可以直观地让学生感受到治理前后的环境变化。

-讲解知识点：详细讲解河涌污染的原因、治理方法和技术，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解生态修复技术时，可以结合实际案例，如种植水生植物来净化水质。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握治理技能。

小组讨论可以让学生分析不同治理方案的成本效益。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生可能会对某些技术细节或实施步骤有疑问，教师应给予清晰解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中，可能会对某些技术原理产生疑问。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

学生在实验中操作水质检测仪器，亲身体验治理过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生可能会就治理技术的可行性提出自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解河涌治理的知识点。

-实践活动法：设计实