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4.4《世界主要气候类型》教学设计2023-2024学年湘教版七年级上册地理

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过湘教版七年级上册地理课本中的《世界主要气候类型》这一章节，帮助学生掌握世界气候的基本分类及其分布特征，培养学生的地理观察能力、空间想象力和分析问题能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过实例分析和互动讨论，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。

核心素养目标

培养学生运用地理工具获取信息的能力，通过观察气候类型分布图，提升空间思维能力；引导学生运用地理知识分析气候与环境的关系，增强综合思维能力；通过讨论气候对人类活动的影响，培养学生的社会责任感和环境保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确世界主要气候类型的名称、分布区域及其特征。

-通过实例分析，理解气候类型对地理环境的影响，如气温、降水、植被等。

-引导学生掌握不同气候类型之间的区别和联系。

2.教学难点

-难点一：理解气候类型的划分依据。例如，如何根据气温和降水的组合来识别热带雨林气候、热带草原气候等。

-难点二：掌握气候类型的空间分布规律。例如，如何识别不同气候类型在全球的分布特点，如地中海气候主要分布在南北纬30°～40°的大陆西岸。

-难点三：分析气候类型对人类活动的影响。例如，探讨干旱气候对农业的影响，如何通过农业结构调整适应干旱环境。

-难点四：运用地图分析气候类型。例如，如何通过地图阅读和分析，识别特定地区的气候类型及其特征。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级上册地理教材。

2.辅助材料：准备世界气候类型分布图、气候特征图片、相关视频资料。

3.实验器材：准备地球仪、气候模型等，用于直观展示气候类型分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图夹、白板等，便于学生互动和展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道地球上有哪些不同的气候吗？它们是如何影响我们的生活环境的？

2.学生回答，老师总结：是的，地球上的气候多种多样，不同的气候类型影响着我们的生活和自然环境。今天，我们就来学习《世界主要气候类型》这一课。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下气候类型的划分依据。气候类型是根据气温和降水的组合来划分的，主要有热带气候、温带气候和寒带气候。

2.学生跟随老师学习，并尝试举例说明不同气候类型的特点。

3.老师展示世界气候类型分布图，引导学生观察并分析：

-热带雨林气候：主要分布在赤道附近，全年高温多雨。

-热带草原气候：主要分布在赤道附近，全年高温，干湿季分明。

-地中海气候：主要分布在南北纬30°～40°的大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

-温带海洋性气候：主要分布在南北纬40°～60°的大陆西岸，全年温和湿润。

-温带大陆性气候：主要分布在中纬度大陆内部，夏季炎热，冬季寒冷干燥。

-寒带气候：主要分布在极地附近，全年寒冷。

4.学生观察地图，总结不同气候类型的分布规律。

5.老师讲解：接下来，我们来探讨一下气候类型对人类活动的影响。例如，干旱气候对农业的影响，如何通过农业结构调整适应干旱环境。

6.学生分组讨论，分享各自的观点。

7.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了世界主要气候类型的名称、分布区域及其特征，以及气候类型对地理环境的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注环境保护，为我们的家园贡献力量。

三、巩固练习

1.老师提问：请同学们根据所学知识，完成以下练习题。

-判断题：热带雨林气候全年高温多雨。（）

-选择题：地中海气候主要分布在哪里？（）

-简答题：简述气候类型对人类活动的影响。

2.学生独立完成练习题，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《世界主要气候类型》这一课，了解了世界主要气候类型的名称、分布区域及其特征，以及气候类型对地理环境的影响。

2.学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

3.老师强调：希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注环境保护，为我们的家园贡献力量。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国不同地区的气候类型及其特点。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

六、课堂延伸

1.老师提问：同学们，你们知道气候类型是如何形成的吗？它们与地球的运动有什么关系？

2.学生思考并回答，老师总结：气候类型是受地球运动、地形地貌、海陆分布等多种因素影响的。这些因素共同作用，形成了地球上丰富多彩的气候类型。

3.老师布置课后延伸