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中班数学送图形宝宝回家教案反思

中班数学送图形宝宝回家教案反思主要包含了活动设计背景，活动目

标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识

方形，圆形，三角形，培养幼儿的观察力，记忆力，适合幼儿园老师

们上中班数学活动课，快来看看送图形宝宝回家教案吧。活动设

计背景

因为我们班中班，因此孩子们图形的认知还不够，特别是对每个

图形的特征，可以说幼儿还不清楚，所以我为了激发幼儿对图形的特

征的认识再结合幼儿年龄的特点设计了以游戏的方式开展本次活动，

意在让幼儿通过直接观察，直接操作，具体表现在是在活动中构建知

识，从而达到对本次的知识点完全掌握。

活动目标

1，认识目标：认识方形，圆形，三角形。

2，能力目标，培养幼儿的观察力，记忆力。

3，情感目标，体验与老师，同伴游戏的快乐，从而掌握知识点。

4，引发幼儿学习图形的兴趣。

5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

教学重点，通过游戏不断重复巩固，掌握知识点。

教学难点，通过知识再现能正确分清并记住每个图形宝宝。

活动准备

为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了一下活

动准备。

1，各种图形的头饰数张。

1

2，场地的布置。

活动过程

一，游戏，以儿歌找朋友的歌曲形式，让幼儿自由活动。

二，导入，以猜谜语的形式引出图形宝宝，再引出游戏。

三，活动过程1,师：现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢

的图形宝宝。记住不能抢。现在你们都是图形宝宝。那我是谁呢？

生：图形妈妈。

师：那宝宝们要不要听图形妈妈的话？

生：要。

师：现在图形妈妈要说游戏规则了，宝宝们可要认真听了？

（师组织幼儿游戏）

2，师准备n个方形，圆形，三角形图形的卡片，请幼儿选择

自己喜欢的卡片，然后送它们回家。（师同时准备方形，圆形，三角

形的房子。）

3，帮助幼儿分组，并让每个组员选择不同的图形卡片，进行组

装。

4，让幼儿自由评判，选择最棒的作品。并能说出作品的有优点，

培养幼儿的语言表达能力，看谁说的完整，优没。

四，小结。

再一次提问。总结圆形，三角形，方形，并给与区分。并请幼

儿找出实例。

五，活动延伸。

小朋友们真是太棒了，全说对了那等咱们休息好了就去教室画画

自己喜欢的图形宝宝好吗？

教学反思

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游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。

本次活动我抓住了幼儿的学习特点和个性特征，把握了教育内容的核

心价值及其发展方向，而且师幼在活动中的配合也非常好。在这次活

动中幼儿在情感，态度，能力知识等等各个方面都得到了锻炼及发展。

重要的是本次活动我把枯燥的教学过程穿插在游戏中，改变了传统教

学，让孩子们在游戏中学会知识，感受快乐。本次活动的效果还是不

错的。能始终围绕教学目标目标活动。特别是平时不爱参加活动的幼

儿也能积极的参与。很是感动。最重要的是幼儿在整个的活动中始终

保持着积极，愉快的情绪，同时孩子们在游戏的时候相互分享，相互

交流的整个过程中，体验成功的快乐，幸福的生活。不足之处是活动

时间把握的不是很好，有点短了。

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