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中班数学详案教案及教学反思《找图形》

设计意图：

图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种

形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形，三角

形和正方形，长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们

都能自发地用稚嫩的小手拼出很多物体形状。根据中班幼儿的认知、

操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅满足于老师所告

诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们

强烈的探索欲和求知欲，特设计这一复习活动，旨在让幼儿更好地掌

握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力，培养幼儿的观察

力和比较能力。

活动目标：

1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，感知图形的特点。

2.发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较

能力。

3.体验参与数学活动的乐趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

复习认识圆形、正方形、三角形，感知图形的特点。

活动难点：

发展幼儿的动手操作能力、想象力，提高幼儿的观察力和比较能

力。

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活动准备：

圆形、三角形、正方形图片若干，用圆形、正方形、三角形组成

的画和模型，红、黄、蓝水彩笔若干。

教学方法：

情境导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。

活动过程：

一、教师创设情境，导入活动。

师：小朋友，你们瞧，这是图形王国的国王给我们送来的请柬，

邀请我们班的小朋友一起去参加图形王国的聚会，我们去看一看吧!

出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提

问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方

形和圆形。

二、教师引导幼儿复习认识圆形、正方形和三角形，并总结其特

点。

师：图形国王给我了一个奇妙盒子，奇妙盒子里面东西多，我请

几位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?小朋友们你们认识他们

吗?

(1)复习认识圆形，总结其特点。

教师出示圆形：这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是圆形。圆

形的边是光光的，没有角)在水果盘中看看那些水果是圆形的?

(2)复习认识正方形，总结其特点。

教师出示正方形：这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是正方形。

正方形有4条边，4个角，它的4条边一样长。)找找我们活动室里面

那些东西是正方形的?

(3)复习认识三角形，总结其特点。

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教师出示三角形：这是什么形状?它有哪些特点呢?(这是三角形。

三角形有3条边，3个角)观察一下老师出示的图片上是由多少块三角

形组成的花朵?

教师小结：三角形有3个角，3条边，正方形有4条边，4个角，

4条边一样长。圆形没有角。

三、寻找图形。

1.师：小朋友，仔细看看，今天，图形王国给小朋友们又准备了

一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们发现什么了吗?它有什么特别

的地方吗?(这是一个机器人图片，它是用三角形、正方形和圆形组成

的。)

2.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出三角形、正方形和圆形，

并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，正方形涂上蓝色。(请幼儿上

台操作)

四、游戏:自由拼搭。

现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图

形呀?那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出

的图形最漂亮!

五、幼儿展示作品，教师进行评价。

延伸活动：

师：在我们生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸妈妈

一起找找看，并把它画下来。

活动反思：

幼儿对于图形，有着一种与众不同的兴趣，而《找图形》这个活

动正好迎合了小朋友的兴趣，在游戏中让幼儿能够认识图形，了解图

形，感知图形的特点。!..!我精心准备了这个活动，提前准备了大量的

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教具、学具。在活动的一开始，我通过图形国王送来的礼物这一游戏

来吸引幼儿的注意力，再引导他们根据礼物的特点认识三角形、正方

形、圆形。这首先为下面的奇妙的箱子游戏打下了一个基础，巩固了

幼儿对图形的认识、感知图形的特点，利用图片、周边环境等让幼儿