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行进间单手低手投篮说课教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:行进间单手低手投篮
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年9月20日星期四第3节
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点,①正确掌握行进间单手低手投篮的动作要领,包括启动、运球、起跳、投篮等环节的动作连贯性;②培养学生投篮时的稳定性和准确性,使投篮动作符合投篮弧线和出手角度的要求。
2.教学难点,①学生在行进中保持平衡与运球技术的协调,避免因动作不协调导致的失误;②提高学生投篮时的节奏感和时机把握,使学生能够在合适的时机完成投篮动作;③加强学生对于投篮距离感和空间感的理解,使其能够在不同距离和位置进行有效的投篮;④在对抗训练中,培养学生对抗中投篮的应变能力和心理素质,提高实战中的投篮成功率。
教学方法与策略
1.采用示范法、分解法进行动作教学,帮助学生逐步掌握行进间单手低手投篮的动作要领。
2.设计分组练习,让学生在教练的指导下进行反复练习,提高动作的连贯性和稳定性。
3.利用多媒体展示投篮技巧视频,帮助学生直观理解动作细节。
4.通过设置比赛环节,激发学生的竞争意识,提高投篮的实战能力。
5.结合游戏化教学,如“投篮接力”等,增强课堂趣味性,提高学生的参与度和互动性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对行进间单手低手投篮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们平时喜欢打篮球吗?谁知道投篮有哪些技巧?”
展示一些篮球比赛中的精彩投篮瞬间,让学生初步感受投篮的魅力或特点。
简短介绍行进间单手低手投篮的基本概念和重要性,强调其作为篮球基本技能之一的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.行进间单手低手投篮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解行进间单手低手投篮的基本概念、动作要领和技巧。
过程:
讲解行进间单手低手投篮的定义,包括其动作结构和技术要点。
详细介绍行进间单手低手投篮的启动、运球、起跳和投篮等环节的动作要领,使用动作分解图帮助学生理解。
3.行进间单手低手投篮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解行进间单手低手投篮的特性和重要性。
过程:
选择几位篮球明星的行进间投篮视频进行分析。
详细介绍每位明星的投篮特点,分析其成功的原因,如时机把握、力量控制等。
引导学生思考如何将这些技巧应用到自己的投篮实践中。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论如何提高行进间单手低手投篮的准确性和稳定性。
每组设定一名组长,负责组织讨论并记录关键点。
每组分享讨论成果,提出改进投篮技巧的建议。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对行进间单手低手投篮的认识和理解。
过程:
每组选派一名代表进行投篮展示,其他同学和教师观察并记录展示者的动作。
展示结束后,全班同学和教师对展示者的投篮动作进行点评,指出优点和需要改进的地方。
教师总结各组的展示和点评,强调投篮技巧的重要性。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调行进间单手低手投篮的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课学习的行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。
强调行进间投篮在篮球比赛中的实用性和重要性,鼓励学生在课后加强练习。
布置课后作业:让学生尝试在篮球场上实践行进间单手低手投篮,并记录自己的感受和进步。
学生学习效果
学生学习效果
1.技能掌握:学生能够熟练地掌握行进间单手低手投篮的基本动作要领,包括启动、运球、起跳和投篮等环节,动作连贯性得到提高。
2.技术提升:学生在教师的指导下,通过反复练习,投篮的稳定性和准确性得到了显著提升,能够根据不同距离和位置进行有效的投篮。
3.合作能力:在小组讨论和课堂展示环节,学生学会了如何与他人合作,共同解决问题,提高了团队协作能力。
4.交流能力:在课堂展示和点评环节,学生学会了如何清晰、准确地表达自己的观点,同时也能够倾听他人的意见,提高了交流能力。
5.实战能力:通过设置比赛环节,学生将所学技能应用于实战,提高了在对抗中的应变能力和心理素质。
6.学习兴趣:通过课堂展示和游戏化教学,学生对篮球运动和投篮技巧产生了浓厚的兴趣,激发了进一步学习和探索的欲望。
7.健康意识:通过体育与健康课程的学习,学生增强了体育锻炼的意识,养成了良好的运动习惯,有助于身心健康发展。
8.自我评价:学生在课后能够对自己的投篮技巧进行自我评价,认识到自己的优点和不足,为今后的学习和发展指明了方向。
9.创新思
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