八年级英语上册 Unit 9 Can you come to my party Section A（Grammar Focus-3c）教学实录 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（GrammarFocus-3c）教学实录（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit9CanyoucometomypartySectionA（GrammarFocus-3c），主要包括一般将来时态的构成及用法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以一般现在时态为基础，引导学生理解和运用一般将来时态，与教材中的相关语法知识相衔接，有助于巩固和拓展学生已有的语法知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习一般将来时态，学生能够提高对未来事件预测和计划的表达能力，增强跨文化交流的自信。同时，通过语境化的语言实践，学生能够提升批判性思维和解决问题的能力，增强对英语国家文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般将来时态的构成：学生需要掌握will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种结构。

2.一般将来时态的用法：学生能够正确运用一般将来时态表达预测、计划或愿望。

难点：

1.区分一般将来时态的两种结构：学生可能难以区分will/shall+动词原形和begoingto+动词原形的使用场景。

2.正确使用时间状语：学生可能不清楚在什么情况下使用when,if,after等时间状语。

解决办法：

1.通过对比练习和情境模拟，帮助学生区分两种结构的用法。

2.设计包含不同时间状语的情境对话，让学生在实际语境中练习使用一般将来时态。

3.利用图表和表格展示不同时间状语与一般将来时态的搭配，帮助学生记忆和运用。

4.通过小组合作和角色扮演，让学生在互动中练习和巩固一般将来时态的使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、多功能音响系统

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线英语语法练习网站

-教学手段：实物教具（如邀请函、卡片等）、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.通过提问学生关于生日派对的常识，如：你最喜欢的生日派对是什么样的？你通常会邀请谁参加？等，激发学生的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张生日派对的图片，引导学生思考：这个派对会发生什么？谁会参加？

2.学生自由讨论，分享自己的派对经历。

3.老师引导学生关注课文标题：Canyoucometomyparty？提出问题：这个派对的主人是谁？邀请的对象是谁？

4.学生回答后，老师简要介绍课文内容：一个学生邀请朋友参加他的生日派对。

三、课文朗读与理解（15分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，检查学生理解情况：

-主人公是谁？他为什么要举办生日派对？

-邀请的对象有哪些？他们分别有什么特点？

-生日派对上会发生哪些活动？

四、语法讲解与练习（20分钟）

1.老师讲解一般将来时态的构成和用法，通过例句让学生理解。

2.学生练习一般将来时态的构成，如：will/shall+动词原形、begoingto+动词原形。

3.老师展示不同情境下一般将来时态的用法，如：时间状语、条件状语等。

4.学生完成相关练习题，巩固所学语法知识。

五、课文复述与角色扮演（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个角色，根据课文内容进行复述。

2.其他学生聆听，并对复述内容进行评价。

3.老师挑选几组进行角色扮演，其他学生观察并学习。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调一般将来时态的构成和用法。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：完成课后练习题、写一篇关于自己生日派对的短文等。

2.学生询问作业要求，确保理解清楚。

八、课堂总结（5分钟）

1.老师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。

2.学生总结本节课所学内容，提出疑问。

3.老师宣布下课，学生离开教室。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：学生在学习本节课后，能够正确理解和运用一般将来时态，包括will/shall+动词原形和begoingto+动词原形两种结构。通过课堂练习和课后作业，学生能够区分不同情境下