1.2.2地球公转的地理意义 教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

1.2.2地球公转的地理意义教学设计2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：地球公转的地理意义，包括地球公转产生的地理现象、对太阳辐射的影响以及对气候、昼夜长短、正午太阳高度角等的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：与教材《人教版选择性必修1》中“地球自转与地球运动”章节内容相联系，通过复习地球自转产生的地理现象，引入地球公转的相关知识，帮助学生建立完整的地球运动体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）培养学生运用地理视角观察、分析自然现象的能力；2）提升学生运用科学思维理解地球运动规律的能力；3）增强学生运用地理知识解决实际问题的能力；4）激发学生对地球科学探索的兴趣，培养科学精神。通过学习地球公转的地理意义，学生能够理解地球运动对地理环境的影响，提高地理学科素养。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生已经具备了一定的地理学科基础，了解地球自转的基本概念和地理意义。然而，对于地球公转及其产生的地理现象，学生的认识可能较为浅显，缺乏系统性的理解和应用能力。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和分析能力，但在处理复杂地理问题时，可能存在逻辑思维不够严密、分析不够深入的问题。此外，学生的地理实践能力和创新意识有待提高。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和探究能力有待加强。部分学生在学习过程中可能存在依赖性强、缺乏独立思考的习惯。

对课程学习的影响：由于学生对地球公转的地理意义理解不足，可能导致在学习地球气候、昼夜长短、正午太阳高度角等知识点时，难以形成完整的地理知识体系。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的学情，通过创设情境、启发式教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。同时，注重培养学生的地理实践能力和创新意识，使学生在掌握地球公转地理意义的基础上，能够将所学知识应用于解决实际问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版选择性必修1》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备地球公转模型、太阳直射点移动轨迹图、季节变化示意图等图片和图表，以及相关视频资料，以辅助学生理解地球公转的地理意义。

3.实验器材：准备地球仪、量角器等，用于演示和测量正午太阳高度角等实验活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保学生能够在课堂上有足够的空间进行互动和操作。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：利用多媒体展示地球在太阳系中的位置和运动轨迹图片，引导学生回顾地球自转的知识，并提出问题：“地球除了自转外，还有哪些运动？”引发学生对地球公转的思考，自然导入新课。

二、新课讲授（15分钟）

1.地球公转的概况

详细内容：通过地球仪演示地球公转的过程，引导学生观察地球公转的轨迹、周期和速度，介绍地球公转的基本特征。

2.地球公转产生的地理现象

详细内容：讲解地球公转产生的四季变化、正午太阳高度角变化、昼夜长短变化等地理现象，结合图片和图表进行讲解，帮助学生理解地球公转的地理意义。

3.地球公转对气候的影响

详细内容：分析地球公转对全球气候的影响，包括太阳辐射的变化、地表热量分布、气压带和风带的形成等，结合实例讲解地球公转对气候的调控作用。

三、实践活动（10分钟）

1.地球仪演示

详细内容：让学生分组操作地球仪，演示地球公转产生的地理现象，如太阳直射点的移动、正午太阳高度角的变化等。

2.制作季节变化卡片

详细内容：引导学生根据地球公转的知识，制作四季变化的卡片，包括每个季节的特点、太阳直射点位置、昼夜长短等，加深学生对季节变化的理解。

3.地球公转与气候变化的关系

详细内容：让学生分析地球公转对全球气候的影响，如不同纬度地区的气候差异、极地冰盖的变化等，提高学生的地理实践能力。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.地球公转产生的地理现象有哪些？

举例回答：四季变化、正午太阳高度角变化、昼夜长短变化等。

2.地球公转对气候有什么影响？

举例回答：太阳辐射的变化、地表热量分布、气压带和风带的形成等。

3.如何利用地球公转的知识解释实际现象？

举例回答：解释不同纬度地区的气候差异、极地冰盖的变化等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的地球公转的地理意义，强调地球公转对气候、季节变化等的影响，引导学生将所学知识应用于实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述地球公转的基本特征，包括公转的周期、速度、轨道形状等。

-学生能够理解并解释地球公转产生的地理现象，如昼夜长短的