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全国清华大学版信息技术七年级上册第4单元第17课《一目了然--制作SmartArt结构关系图》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
亲爱的同学们,今天我们要一起走进《一目了然--制作SmartArt结构关系图》的奇妙世界。这是我们信息技术课程中非常实用的一课,通过学习,我们不仅能够掌握SmartArt图形的制作技巧,还能学会如何用这种图形更直观地表达信息。这节课,我们一起探索信息技术的魅力,让复杂的信息变得简单易懂!??????
核心素养目标
同学们,通过这节课的学习,我们旨在培养以下信息技术核心素养:信息意识,学会从信息技术的角度去分析和解决问题;计算思维,通过制作SmartArt图形,提升逻辑思维和数据处理能力;数字化学习与创新,掌握使用SmartArt图形进行信息表达的新技能,激发创新思维。这些核心素养将帮助我们在未来的学习和生活中更加得心应手。??????
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解SmartArt结构关系图的基本概念和功能,掌握其制作的基本步骤。
②学会运用SmartArt图形来展示信息,包括流程、层次、关系等,提高信息表达效率。
2.教学难点,
①灵活运用SmartArt的不同布局和样式,根据实际需求选择合适的图形类型。
②在制作过程中,如何有效地组织信息,确保SmartArt图形的逻辑性和直观性。
③学会调整和优化SmartArt图形,使其在视觉效果和信息传达上更加完美。
教学资源
-软硬件资源:学生个人电脑、教师演示电脑、投影仪、音响设备
-课程平台:学校网络教学平台
-信息化资源:SmartArt图形制作教程视频、案例库、相关教学软件
-教学手段:PPT演示、现场操作演示、小组合作学习
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:同学们,今天我们要学习的是SmartArt结构关系图,我会通过班级微信群发送一些预习资料,包括PPT和制作视频,让大家提前了解SmartArt的基本功能和使用方法。
设计预习问题:请大家思考一下,SmartArt图形在日常生活中有哪些应用场景?它们是如何帮助我们更好地理解复杂信息的?
监控预习进度:我会查看大家的预习笔记和提交的问题,确保大家都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:大家要仔细阅读预习资料,特别是SmartArt图形的制作步骤和技巧。
思考预习问题:针对我提出的问题,大家要积极思考,尝试在头脑中构建SmartArt图形的实例。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,让学生初步接触SmartArt,为课堂学习打下基础。
信息技术手段:利用微信平台,方便快捷地分享预习资料。
作用与目的:
帮助学生提前了解SmartArt图形,激发学习兴趣,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一些使用SmartArt图形的案例,让学生直观感受到其作用。
讲解知识点:我会详细讲解SmartArt图形的制作流程,包括选择布局、添加内容、调整样式等步骤。
组织课堂活动:我会设计一个小组活动,让同学们尝试制作一个简单的SmartArt图形,并分享自己的作品。
学生活动:
听讲并思考:大家要认真听讲,思考SmartArt图形在信息表达中的优势。
参与课堂活动:积极参与小组活动,通过实践掌握SmartArt图形的制作技巧。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握SmartArt图形的基本制作方法。
实践活动法:通过小组合作,让学生在实践中学习,提高操作技能。
作用与目的:
帮助学生深入理解SmartArt图形的制作过程,掌握实际操作技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:请大家课后尝试使用SmartArt图形制作一份班级活动总结,展示给大家。
提供拓展资源:我会推荐一些关于信息表达和视觉设计的书籍和网站,供大家进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成作业,通过实际应用巩固所学知识。
拓展学习:利用拓展资源,学习更多关于信息表达和视觉设计的内容。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过完成作业,让学生自主巩固和应用所学知识。
反思总结法:通过反思和总结,帮助学生形成自己的学习策略。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,提高信息表达和视觉设计能力。
通过拓展学习,激发学生的学习兴趣,培养他们的综合素养。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课《一目了然--制作SmartArt结构关系图》的学习结束后,学生们在以下几个方面取得了显著的效果:
1.**信息意识提升**
学生们通过本节课的学习,对信息技术的应用有了更深入的认识。他们能够意识到在信息时代,如何利用SmartArt结构关系图这种视觉工具来简化复杂信息,提高沟通效率。
2.**计
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