2023七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计（新版）新人教版.docxVIP

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计（新版）新人教版

教学内容

教材章节：新人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气。

内容：学习光合作用的原理，了解光合作用在生物圈中的作用，掌握光合作用吸收二氧化碳、释放氧气的化学反应过程，以及光合作用对生物圈碳-氧平衡的影响。

核心素养目标

培养学生对生物科学探究的兴趣，提升观察能力和实验操作技能。通过学习光合作用，增强学生对生物与环境关系的认识，培养其科学思维和环保意识。同时，培养学生合作学习的能力，学会从多角度分析问题，形成对生命现象的全面理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-光合作用的化学反应过程：重点讲解光合作用中二氧化碳和水在光能的作用下转化为葡萄糖和氧气的过程，包括光反应和暗反应的具体步骤。

-光合作用的意义：强调光合作用在生物圈中的重要性，尤其是对碳-氧平衡的维持作用。

2.教学难点

-光合作用机理的微观理解：难点在于学生如何理解光合作用中光能转化为化学能的微观过程，例如光反应中水的光解和ATP的生成。

-光合作用条件的应用：难点在于学生如何将光合作用的条件与实际环境因素联系起来，如光照强度、二氧化碳浓度对光合作用速率的影响。

-光合作用与生态系统的关系：难点在于学生如何理解光合作用如何影响生态系统的碳循环和氧循环，以及这种关系在生态系统稳定性中的作用。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解光合作用的原理和过程。

2.讨论法：组织学生讨论光合作用在实际生态系统中的作用，提升学生的批判性思维。

3.实验法：通过光合作用实验，让学生亲身体验光合作用过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示光合作用相关图像、动画，直观展示光反应和暗反应的过程。

2.实验演示：通过演示实验，让学生直观观察光合作用实验现象。

3.互动软件：利用互动软件进行在线问答，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光合作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物为什么能生长吗？它们是如何制造食物的？”

展示一些关于植物光合作用的图片或视频片段，让学生初步感受光合作用的魅力或特点。

简短介绍光合作用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.光合作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光合作用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光合作用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍光合作用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.光合作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解光合作用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的光合作用案例进行分析，如不同植物的光合作用效率比较。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解光合作用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境的影响，以及如何通过光合作用改善环境质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与光合作用相关的问题进行讨论，如“如何提高植物的光合作用效率？”

小组内讨论该问题，提出可能的解决方案，并记录讨论结果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对光合作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论问题、提出的解决方案和理由。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调光合作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括光合作用的定义、组成部分、案例分析等。

强调光合作用在维持生态平衡和人类生存中的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用光合作用知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个实验方案，探究不同光照条件下植物光合作用的变化。

要求学生详细记录实验步骤、观察结果和分析结论，下节课进行分享和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体