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Unit5ExploringtheTopicReadingstrategies教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ExploringtheTopicReadingstrategies教学设计-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

教学内容

Unit5ExploringtheTopic

1.Readingstrategies:skimming,scanning,andcarefulreading

2.Text:TheMoon:AClose-UpView

3.Grammar:Presentperfecttense

4.Vocabulary:astronomical,crater,lunar,satellite

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交流意识，通过阅读科普文章，理解不同文化背景下的天文知识。

2.提升学生的信息获取与处理能力，学会运用略读、扫读和细读等阅读策略获取文章信息。

3.增强学生的批判性思维，通过分析文章内容，引导学生对科学知识提出疑问和思考。

4.促进学生英语语言能力的发展，通过词汇学习和语法练习，提高学生的英语表达和写作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.阅读策略的掌握：重点是学生能够熟练运用略读、扫读和细读等策略，快速获取文章信息。

2.语法应用：重点是学生能够正确运用现在完成时态描述过去发生对现在有影响或结果的情况。

难点：

1.阅读策略的应用：难点在于学生将阅读策略应用于实际文本，提高阅读效率和理解能力。

2.语法难点突破：难点在于学生理解现在完成时的构成和用法，并在实际语境中正确运用。

解决办法与突破策略：

1.通过互动讨论和示范阅读，帮助学生理解和掌握不同的阅读策略。

2.设计阅读任务，让学生在实际阅读中练习和应用这些策略。

3.通过语法练习和情境对话，强化学生对现在完成时的理解，并提供足够的语言实践机会。

4.采用合作学习和小组讨论，鼓励学生在解决问题时相互帮助，共同突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解阅读策略的理论知识，然后通过小组讨论，让学生应用这些策略于文本阅读。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演科学家，模拟发现月球的过程，增强学生对科普内容的兴趣和理解。

3.使用多媒体资源，如视频、图片和交互式在线学习平台，提供视觉和听觉上的丰富体验，帮助学生更好地理解天文知识。

4.引入游戏化的学习元素，如“知识竞赛”或“猜单词游戏”，以激发学生的学习兴趣，同时巩固词汇和语法知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示月球的照片或视频，提问学生关于月球的常识，如月球的形状、大小等，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册学过的关于天文学的基础知识，如太阳、地球等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解略读、扫读和细读等阅读策略的定义、方法和应用场景。

-举例说明：通过展示不同类型的文本，如新闻报道、科普文章等，展示如何运用不同的阅读策略来获取信息。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试运用所学策略阅读短文，并分享他们的阅读体验和发现。

3.阅读实践（约15分钟）

-学生活动：学生独立阅读课文《TheMoon:AClose-UpView》，运用所学策略寻找关键信息。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题，并提供必要的帮助。

4.语法讲解（约10分钟）

-讲解现在完成时的构成和用法，通过例句和练习题帮助学生理解和掌握。

-学生活动：完成语法练习，巩固现在完成时的用法。

5.词汇学习（约10分钟）

-教师展示与课文相关的词汇，通过游戏和练习帮助学生记忆。

-学生活动：参与词汇游戏，如“猜单词”或“词汇接龙”，提高词汇学习兴趣。

6.综合练习（约15分钟）

-学生活动：完成综合练习题，包括阅读理解、语法填空和词汇应用等，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-教师指导：提供答案和解析，帮助学生纠正错误，加深对知识的理解。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调阅读策略和现在完成时的应用。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论在阅读和语法学习中的收获和挑战。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定文章，并完成相关的阅读策略练习。

-布置语法练习和词汇记忆任务，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下