高中英语 Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero Speaking教学实录 新人教版必修1.docxVIP

高中英语Unit5NelsonMandela-amodernheroSpeaking教学实录新人教版必修1

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

高中英语Unit5NelsonMandela-amodernheroSpeaking教学实录新人教版必修1，本章节内容以南非前总统曼德拉的生平事迹为背景，通过讲述他的故事，让学生了解非洲历史和文化，培养学生的英语口语表达能力。本节课的教学目标主要包括：1.理解曼德拉生平事迹及相关背景知识；2.提高学生的英语口语表达能力；3.培养学生的跨文化交际能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习曼德拉的故事，学生将提升对英语语言的实际运用能力，增强跨文化理解，培养批判性思维和自主学习能力。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，弘扬和平、正义和宽容的精神，培养学生的社会责任感和全球视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用与曼德拉生平相关的词汇和短语，如struggle、freedom、reconciliation等，以准确描述他的故事。

②通过角色扮演和小组讨论，让学生能够流利地用英语复述曼德拉的主要事迹，提高口语表达能力和对英语语言的实际应用。

③培养学生对英语语法结构的掌握，特别是时态和语态的正确使用，以便在叙述历史事件时表达清晰。

2.教学难点，

①在讲述曼德拉生平时，引导学生深入理解其背后的历史背景和文化意义，这是对跨文化理解能力的挑战。

②通过讨论和辩论，让学生能够在英语语境中表达不同观点，这要求学生具备较高的思维品质和逻辑推理能力。

③在有限的课堂时间内，使学生能够从大量的历史资料中筛选和整合信息，这对于学生的信息处理能力和学习策略运用是一个难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细介绍曼德拉的生平和南非的历史背景，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演曼德拉、反对派代表或记者等角色，模拟历史场景，提高学生的口语表达和情境感知能力。

3.引入多媒体教学，使用图片、视频和音频资料，增强课堂的直观性和趣味性，同时辅助学生理解复杂的历史事件。

4.组织小组讨论，鼓励学生就曼德拉的生平和价值观发表个人见解，培养批判性思维和团队合作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕曼德拉生平及其影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“曼德拉的领导风格对现代政治有何影响？”、“你认为曼德拉的哪次演讲最鼓舞人心？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解曼德拉生平和南非历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解曼德拉生平，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放曼德拉的演讲视频或讲述他的生平故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解曼德拉生平中的重要事件和对他个人及社会的影响，如反种族隔离运动、释放和总统任期等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演曼德拉、记者或反对派成员，模拟历史对话，提高学生的口语表达和情境感知能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“曼德拉如何克服困难？”、“他的领导风格有哪些特点？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验不同角色的观点和情感。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解曼德拉生平和其历史意义。

实践活动法：设计角色扮演，让学生在实践中掌握历史事件的叙述和角色扮演的技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解曼德拉生平及其对世界的影响，掌握历史事件的叙述方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的