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初中生道德与法治课程对学生法律认知能力提升研究论文

摘要：本文以初中生道德与法治课程为研究对象，探讨了该课程对学生法律认知能力提升的重要性及其途径。通过对课程内容、教学方法和评价方式的深入分析，提出相应的教学策略，旨在为初中生法律认知能力的培养提供理论依据和实践指导。

关键词：初中生；道德与法治课程；法律认知能力；提升研究

一、引言

（一）1.道德与法治课程的设置背景

随着我国社会主义法治建设的不断推进，法治教育逐渐成为初中阶段教育的重要内容。初中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对其进行法治教育，有助于培养其法律意识、法律素养，提高遵法、守法的自觉性。道德与法治课程作为初中阶段的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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