Module 11 Unit 2教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module11Unit2教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册

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Module11Unit2教学设计-2023-2024学年外研版英语八年级上册

本节课主要围绕外研版英语八年级上册Module11Unit2展开，内容包括：1.学习并掌握与家庭相关的词汇和短语；2.练习描述家庭成员的日常活动；3.通过阅读理解，了解不同文化背景下的家庭生活；4.进行角色扮演，提高实际交际能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习家庭相关的英语词汇和表达，使学生能够理解不同文化背景下的家庭生活，增强对多元文化的尊重和理解。同时，提升学生的语言表达能力，通过角色扮演等活动，锻炼学生在真实语境中的口语交际能力，促进其语言综合运用能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了基础的英语语法和词汇，对英语的时态、语态有一定的了解。在家庭话题方面，学生可能已经接触过一些基本的家庭成员词汇和简单的描述，但可能缺乏对家庭文化差异的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生通常对英语学习保持一定的兴趣，尤其是与日常生活相关的主题。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高英语水平，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭文化差异时可能会遇到困难，因为家庭文化的多样性可能导致对某些表达的理解偏差。此外，学生在描述家庭成员的日常活动时可能会遇到词汇和句型不够丰富的问题，影响表达的准确性和流畅性。此外，对于一些学生来说，角色扮演可能是一个挑战，因为他们可能不习惯在公众面前表达自己。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解家庭相关的词汇和短语，引导学生进行小组讨论，分享对不同家庭文化的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同家庭成员，模拟日常对话，提高口语表达能力和交际技巧。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同文化背景下的家庭生活，帮助学生直观理解文化差异。

4.引入游戏环节，如“家庭成员猜猜看”，通过游戏形式复习所学词汇，增强课堂趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同文化背景下家庭生活的短视频，引导学生观察并思考家庭文化差异。

2.提出问题：观看结束后，教师提问：“视频中展示了哪些不同文化背景下的家庭生活？你认为家庭文化对我们有什么影响？”

3.学生回答：请学生分享他们的观察和思考，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍家庭相关词汇和短语，如：parent,sibling,grandparent,familymember等。

2.讲解家庭成员的日常活动，如：studying,cooking,watchingTV,working等。

3.介绍英语中的时态和语态，帮助学生更好地描述家庭成员的日常活动。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习1：学生根据所学词汇和短语，描述家庭成员的日常活动，教师巡视指导。

2.练习2：学生分组进行角色扮演，模拟家庭对话，教师观察并给予反馈。

3.练习3：学生完成练习册中的相关练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如何用英语描述家庭成员的喜好？”

2.学生回答：请学生运用所学知识回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你认为家庭文化对我们有什么影响？”

2.学生讨论：请学生分组讨论，分享各自的观点，教师巡视指导。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论结果，教师给予评价和总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一张家庭成员的图片，请学生用英语描述图片中的家庭生活。

2.学生展示：请学生根据图片内容，进行口头描述，教师给予评价和指导。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调家庭文化差异的重要性。

2.拓展活动：请学生课后调查自己家庭的文化特点，并用英语进行描述。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和短语掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握与家庭相关的英语词汇和短语，如parent,sibling,grandparent,familymember等，以及描述家庭成员日常活动的词汇和短语，如studying,cooking,watchingTV,working等。

2.语法运用能力提升：学生在学习过程中，通过教师的讲解和练习，对英语中的时态和语态