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《5我是社区小主人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5我是社区小主人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

教材分析

《5我是社区小主人》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版。本课节选自粤教版综合实践活动教材，结合五年级学生的认知水平和社区环境特点，引导学生关注社区，了解社区服务，培养学生社区责任感。本节课内容与教材紧密相连，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的社区参与意识和实践能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。通过参与社区活动，学生能够增强对社会问题的认识，提高问题解决能力，培养团队合作精神，同时激发学生对社区发展的兴趣和参与热情，为成为未来社区建设者奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过实地考察，深入了解社区环境、公共设施和服务情况。

②培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，特别是在社区服务中的实际应用。

③引导学生认识到社区发展与个人责任的关系，激发学生参与社区建设的积极性。

2.教学难点

①如何有效地将抽象的社会责任感转化为具体的社区服务行动，让学生在实际操作中感受社会责任。

②帮助学生建立社区地图概念，使他们能够将理论知识与社区实际相结合。

③指导学生在团队协作中发挥个人特长，实现资源的合理配置和协作效率的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《5我是社区小主人》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的社区图片、图表、社区服务视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备社区地图、调查问卷等，用于学生实地考察和数据分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于学生进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示社区照片或视频，引导学生思考自己生活的社区环境，提出问题：“你们认为社区对我们生活有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的社区基本概念，如社区定义、社区功能等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括社区服务内容、社区参与方式、社区问题解决方法等。

-举例说明：通过具体社区案例，如社区清洁活动、环保宣传等，帮助学生理解社区服务的实际意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的社区中开展服务活动，鼓励学生提出创新点。

3.实地考察准备（约10分钟）

-分组：将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织协调。

-分配任务：明确每个小组成员的考察任务，如拍照、记录、访谈等。

-安全教育：强调实地考察的安全注意事项，如遵守交通规则、注意个人财物等。

4.实地考察（约30分钟）

-学生活动：各小组按照分配的任务，前往社区进行实地考察。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在考察过程中遇到的问题，并观察学生的活动情况。

5.数据收集与分析（约15分钟）

-学生活动：各小组收集考察数据，如社区设施使用情况、居民满意度等。

-教师指导：引导学生分析数据，总结社区存在的问题和改进措施。

6.小组讨论与展示（约20分钟）

-学生活动：各小组进行讨论，根据收集的数据和观察结果，提出解决方案。

-教师指导：鼓励学生从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

-展示环节：各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和反馈。

7.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调社区服务的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在社区服务中的表现，提出改进方向。

-作业布置：布置课后作业，要求学生撰写社区服务心得体会。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调社区参与的意义。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习感受和收获。

-课后拓展：提出一些课后拓展活动，如参与社区志愿服务等。

教学资源拓展

1.拓展资源

-社区服务案例库：收集整理国内外社区服务的成功案例，包括环境保护、社区教育、文化活动等，供学生学习和参考。

-社区发展报告：提供不同城市和地区的社区发展报告，让学生了解社区发展的趋势和挑战。

-社区服务指南：汇编社区服务的基本原则、方法和技巧，帮助学生更好地参与社区服务。

-社区组织名录：提供社区组织的联系方式和活动信息，方便学生了解社区资源和服务。

2.拓展建议

-学生参与社区调研：鼓励学生利用课余时间，对所在社区进行调研，了解社区需求，提出改进建议。

-社区志愿服务体验：