湘艺版音乐一年级下册第六课第二课时《骑竹马》教案.docxVIP

第六课教学设计

课题

《骑竹马》

单元

第六课

学科

音乐

年级

一年级

教材分析

《骑竹马》是一首曲调活泼、欢快，充满童趣的钢琴独奏曲。根据一年级学生好动、爱模仿等特点，教师可以在通过动画视频介绍“骑竹马”这项游戏的由来之后，引导学生聆听A段音乐，并带领学生骑马律动玩“过障碍”的游戏，使学生快速融入音乐中，感受音乐所描绘的艺术形象。聆听B段，可以设计“玩偶跳跃”的音乐游戏，让学生通过控制小玩偶，准确找到音乐中的起跳位置，从而充分地聆听、感受与体验音乐。在学生了解了乐曲的结构和旋律的特点后，可引导他们根据音乐的节奏、速度、高低、强弱等音乐要素自主设计肢体动作，大胆地参与表现，激发他们的主观能动性。

学习

目标

1.积极参与音乐游戏，能通过体态律动、声势律动、控制小玩具等表现乐曲的音乐形象。

2.能够感受乐曲节奏与力度的不同，并能通过声势动作来表现歌曲的情景。能听出音乐主题的变化，并能用不同的方式表现音乐主题。

3.了解与乐曲相关的一些音乐知识和相关文化。

重点

能用不同的方式表现音乐主题。

难点

能够感受乐曲节奏与力度的不同，并能通过声势动作来表现歌曲的情景。

教学过程

一、热身律动

活动形式：根据动态课件的提示，随乐拍手或踏步，感受音乐的节拍与节奏。

二、文化了解

1.介绍“骑竹马”的由来。

师：同学们，你们知道“骑竹马”是指的什么吗?其实啊，我们常说的成语“青梅竹马”中的“竹马”就是指儿童玩的骑竹马游戏。这种游戏形式起源于中国古代，那时的小朋友特别羡慕骑在马上、能征善战的将士们，但因为自己太小了，不能驾驭真正的马儿，于是他们就发明了“骑竹马”的游戏。它的道具很简单，竹棍、木棍，随手拿来就可当“马”骑。在那个年代，很多有名的大将军，小时候都是“竹马骑士”呢。

2.观看“骑竹马”玩耍的动画视频。

3.聆听《骑竹马》音乐，模仿骑竹马的动作，初步感受乐曲。

师：小朋友们，让我们也像视频里的小朋友一样，随着音乐，骑着竹马做游戏吧!

三、欣赏乐曲第一部分

1.感受第一部分乐句a句尾重音出现的次数。(游戏情境创设：数障碍)

师：你瞧!竹马骑士们好像是玩起了过障碍的游戏，你能指挥他们顺利

越过这些障碍吗?(播放音乐，引导学生听出句尾的重音)

2.感受句尾重音的高低变化。(游戏情境创设：找出正确的障碍地图)

师：这四个障碍有高有低，形成了四幅高低障碍地图。你能帮助他们找到正确的通关地图吗?旋律的高低起伏会帮你找到答案的。听到音区变高时，请你拍拍肩，音区变低时，请你拍拍腿。

你能帮他们

你能帮他们

找到正确的

“障碍地图”

吗?

3.引导学生反复聆听，找到句尾重音“高—低—高—低”的规律。

4.用骑马律动感受音乐，模仿竹马骑士跨过障碍。

师：今天呀，我们用一种好玩的方式来做音乐游戏，你能根据听到的音乐想象一下小朋友们骑着小竹马跨越了哪些障碍吗?(引导学生想象并回答)

师：哇!你们的想象力真丰富，栩栩如生的画面仿佛将我也带入了生动的游戏情景中。就让我们跟随音乐的节奏，在重音处起跳、俯身或跨越，根据你自己想象的画面在音乐中玩骑竹马的游戏吧!

5.感受第一部分乐句b的旋律。

师：当音乐响起连续的“哒哒哒、哒哒哒”时，我感觉小马加快了速度，好像是跨过障碍后的纵情奔跑，又像是竹马骑士们你追我赶的激烈竞争。现在就请你们带着自己的想象去感受吧!

6.完整感受第一部分。

欣赏提示：播放《骑竹马》第一部分的音乐，带领学生参与律动体验，注意课堂纪律的管理。在律动过程中，要引导学生学会仔细聆听音乐，并对学生的音乐聆听习惯作出相关评价。

(设计意图：根据一年级学生活泼、好动、爱模仿等特点，设计了“骑竹马”的律动游戏。在此板块中，学生能迅速融入音乐中，感受到音乐所描绘的艺术形象。)

四、欣赏乐曲第二部分

1.创设跨越“连续大障碍”的情境。

师：这个乐段结束的地方速度变慢了!让我来看看发生了什么。哦!原来是他们来到了一个连续的大障碍区，里面有好多障碍等着小马跳过去呢!

2.第一次聆听感受音乐，找出旋律重音在音乐中出现的次数。

师：这一段音乐和之前听过的音乐有什么不一样?它的旋律高低起伏是更大了还是更小了?重音出现的次数是更多还是更少了呢?

师：是的，旋律起伏明显变大了，重音出现的次数也更多了，就像小马用力越过了很多大障碍。

3.第二次聆听感受音乐。

师：你能帮小马数数，这一段音乐中它一共要越过多少个障碍吗?

4.第三次聆听感受音乐，画图谱帮助学生找到旋律重音出现的具体位置。

师：到底是多少呢?请跟着我一起画一画吧!

5.用玩具马过障碍的方式体验音乐。

师：这一次我们换一种好玩的方式，同学们可以用我们课前准备好的玩

具小马或者其他小玩偶。我们首先摆好六个障碍物(障碍物可以是小纸杯、小盒子、橡