山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module4 TheFourth Period Listening教学实录 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module4TheFourthPeriodListening教学实录外研版必修5

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：外研版必修5Module4TheFourthPeriodListening部分，主要围绕一个关于旅游的听力材料，要求学生理解对话内容，回答问题，提高听力理解和语言应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中已学的英语听力技能有关，如注意听关键词、预测对话内容、理解主旨大意等。学生通过本节课的学习，能够巩固和提升自己的听力技巧，同时也能拓展对旅游话题的了解。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言理解与表达、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过本节课的听力练习，学生能够提高对英语语音、词汇、语法结构的理解与应用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及有效运用听力策略进行学习。同时，激发学生对旅游文化的兴趣，提高跨文化沟通的自信和能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的英语听力技巧，如注意听力材料中的关键词和短语，能够识别常见的语音语调变化，并对一些旅游相关的词汇和表达有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游话题普遍感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的听力能力参差不齐，有的学生能够较好地理解听力材料，而有的学生则可能面临理解障碍。学习风格方面，学生中既有偏好独立学习的，也有倾向于小组合作的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在听力理解上可能遇到的困难包括词汇量不足、语法结构理解困难、对某些口音不熟悉等。此外，学生在处理听力材料中的细节信息时可能会感到挑战，尤其是在回答问题要求快速反应时。为了克服这些困难，需要通过多种教学策略帮助学生提高听力技巧，如提供词汇预习、加强语法练习、进行听力技巧的训练等。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过播放与旅游相关的听力材料，创设真实语境，激发学生兴趣。

2.实施任务型教学，设计听后问答环节，让学生在完成任务中锻炼听力理解能力。

3.运用合作学习策略，分组讨论听力材料中的关键信息，促进学生互动和交流。

4.利用多媒体技术，展示旅游图片和视频，帮助学生更好地理解听力内容，增强直观感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些世界著名旅游景点的图片或视频，引导学生讨论他们对旅游的看法和经历，从而激发学生对旅游话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的旅游相关词汇和短语，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师播放听力材料，讲解对话中的关键信息，包括地点、人物、活动等，同时强调听力材料中的重点词汇和语法结构。

-举例说明：教师通过展示具体的听力场景，如预订酒店、询问路线等，帮助学生理解听力材料中的内容。

-互动探究：教师引导学生分组讨论听力材料中的问题，如对话中人物的观点、目的等，让学生在合作中深入理解听力内容。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生进行听力练习，包括听后填空、选择题和简答题，加深对听力材料的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡回指导，解答学生疑问，纠正错误，帮助学生掌握听力技巧。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分组扮演听力材料中的角色，模拟对话场景，提高实际运用英语的能力。

-游戏环节：教师设计与旅游相关的游戏，如“找不同”、“你画我猜”等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

6.布置作业（约5分钟）

-学生根据本节课所学内容，完成相应的听力练习和写作任务。

-教师布置课后预习任务，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.听力理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解听力材料中的细节信息，包括地点、人物、活动等，提高了听力理解的整体能力。

2.词汇和短语积累：学生在听力练习中接触到了大量的旅游相关词汇和短语，如hotel,travel,guide,attraction等，这些词汇和短语的积累有助于学生扩大词汇量，丰富语言表达。

3.语法结构掌握：本节课通过听力材料中的具体例子，帮助学生理解和运用了诸如一般现在时、一般过去时、现在进行时等时态，以及条件句、祈使句等语法结构。

4.文化意识增强：学生在学习过程中，不仅了解了旅游相关的英语表达，还通过听力材料了解