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第三单元球类运动——《行进间体前变向换手运球》教学设计2023—2024学年华东师大版初中体育与健康七年级
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
华东师大版初中体育与健康七年级第三单元球类运动——《行进间体前变向换手运球》教学设计,本节课主要围绕行进间体前变向换手运球这一技能展开,通过学习,使学生掌握基本的运球技巧,提高运球能力,培养灵活性和协调性。具体内容包括:运球动作要领、运球时身体姿势、行进间换手时机和动作连贯性等方面的训练。
核心素养目标
1.培养学生运动技能的掌握与运用能力,提高行进间运球的技术水平。
2.增强学生的运动体验,激发对篮球运动的兴趣和热爱。
3.培养学生团队协作意识,通过团队练习提高沟通与配合能力。
4.培养学生坚韧不拔的意志品质,克服困难,勇于挑战自我。
5.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德,形成良好的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级前,可能已经接触过篮球运动,对基本的运球动作有一定的了解。然而,对于行进间体前变向换手运球这一特定技能,学生可能还未有系统学习和实践。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生普遍对体育活动有较高的兴趣,特别是篮球运动。他们在运动能力上展现出一定的差异,部分学生可能具备较好的运动协调性和灵活性,而部分学生可能在这方面的表现较弱。学习风格上,学生既有独立学习型,也有合作学习型,需要教师根据不同风格进行教学调整。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习行进间体前变向换手运球时,可能会遇到以下困难:
-运球动作不协调,导致球失控。
-变向时机把握不准确,影响运球效果。
-在行进过程中,如何保持身体平衡和运球的连贯性。
-部分学生可能因为动作不熟练而失去信心,影响学习积极性。教师需通过示范、分解动作、反复练习等方法帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的华东师大版初中体育与健康七年级教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的篮球运动图片、图表、视频等多媒体资源,用于讲解和示范。
3.实验器材:准备篮球若干,确保球的质量符合标准,且数量充足供学生练习使用。
4.教室布置:根据教学需要,布置宽敞的场地,划分练习区域,并设置分组讨论区,方便学生练习和交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对行进间体前变向换手运球技能的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们在篮球比赛中遇到过需要快速变向运球的情况吗?”
展示一些篮球比赛中精彩变向运球的视频片段,让学生感受运球技巧的巧妙。
简短介绍行进间体前变向换手运球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.行进间体前变向换手运球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和重要性。
过程:
讲解行进间体前变向换手运球的基本概念,包括动作的组成部分。
详细介绍动作要领,包括身体姿势、脚步移动、球拍击打位置等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.行进间体前变向换手运球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解行进间变向换手运球的特性和重要性。
过程:
选择几个篮球比赛中优秀球员的变向运球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解变向运球在比赛中的作用。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何通过练习提高自己的变向运球技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个关于如何提高行进间体前变向换手运球技巧的主题进行讨论。
小组内讨论提高技巧的方法,包括练习技巧、心理调整等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对行进间体前变向换手运球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括提高技巧的方法、练习心得等。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调行进间体前变向换手运球技能的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括动作要领、案例分析、小组讨论等。
强调行进间体前变向换手运球技能在篮球比赛中的价值和作用,鼓励学生课后加强练习。
布置课后作业:让学生尝试在篮球场上进行行进间体前变向换手运球的练习,并记录自己的进步。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《篮球运动基本技巧与训练》
-《篮球运动中的变向技巧解析》
-《
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