第六单元第 19 课 七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（部编版）.docx

第六单元第19课七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课设计紧扣部编版八年级上册历史教材，以“七七事变与全民族抗战”为主题，通过深入剖析历史事件，引导学生了解抗日战争的背景、过程和意义，培养学生的民族意识和历史责任感。课程设计注重理论与实践相结合，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标分析

培养学生历史思维，理解抗日战争的历史背景和全民族抗战的意义，增强对国家民族历史的认同感。提升文化理解素养，通过学习抗日战争中的民族精神，增强文化自信。培养爱国主义情感，让学生认识到抗日战争是中国近代史上的重大事件，激发爱国热情。

重点难点及解决办法

重点：1.七七事变爆发的时间和地点；2.全民族抗战的起因和意义；3.抗日战争中的主要战役和民族英雄。

难点：1.理解全民族抗战的复杂背景和历史意义；2.分析抗日战争中的民族精神及其时代价值。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示七七事变的发生过程，帮助学生记忆；2.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入探讨全民族抗战的背景和意义；3.结合历史地图，分析抗日战争的地理分布和战役特点，提高学生空间思维能力；4.邀请历史专家进行讲座，分享抗日战争中的民族精神，增强学生的情感体验。通过这些方法，帮助学生突破难点，掌握重点内容。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解七七事变与全民族抗战的历史背景和过程，确保学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生围绕抗日战争中的关键事件和人物进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型战役，引导学生分析战争策略和民族精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和感染力。

2.互动式教学：通过在线平台和移动设备，实现课堂互动，提高学生参与度。

3.历史地图和图表：使用历史地图和图表，帮助学生理解战争的空间分布和战略布局。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用历史图片展示1937年的卢沟桥，引导学生思考当时的背景和氛围。

-提问：“同学们，你们知道卢沟桥的‘七七事变’吗？它对中国历史有什么重要意义？”

-学生回答后，教师简要介绍七七事变的背景，引出本节课的主题。

2.新课讲授

详细内容：

-第一部分：七七事变的爆发

-播放相关历史视频，展示七七事变的爆发过程。

-讲解七七事变的背景、原因和影响。

-用时10分钟。

-第二部分：全民族抗战的起因

-通过地图展示日本侵华的路线，分析全民族抗战的必然性。

-讲解国共合作抗日的形成过程。

-用时10分钟。

-第三部分：抗日战争中的主要战役

-讲解平型关大捷、台儿庄战役等典型战役，分析战役中的民族精神。

-引导学生讨论抗日战争中的英雄人物和他们的贡献。

-用时15分钟。

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：让学生扮演抗日战争中的历史人物，如抗战将领、普通士兵等，体验抗战生活。

-画历史地图：让学生绘制抗日战争的主要战役地图，加深对战争空间分布的理解。

-制作抗战宣传册：学生分组合作，设计抗战宣传册，表达对抗日战争的认识和敬意。

-用时20分钟。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论抗日战争的背景和原因，例如：“为什么日本会发动侵华战争？”

-学生分析抗日战争中的民族精神，例如：“抗战时期的民族精神有哪些特点？”

-学生探讨抗日战争的历史意义，例如：“抗日战争对中国历史产生了哪些影响？”

-用时15分钟。

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课的重点内容，强调七七事变和全民族抗战的历史意义。

-学生分享在实践活动中的感受和收获。

-提问：“通过今天的学习，你们对抗日战争有了哪些新的认识？”

-教师点评学生的讨论和分享，鼓励学生继续关注国家历史，传承民族精神。

-用时5分钟。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抗日战争历史照片集：收集整理抗日战争时期的历史照片，如战争现场、战场救护、民众抗日活动等，通过视觉冲击力增强学生对历史事件的感受。

-抗日战争相关文献资料：选取一些抗日战争时期的文献资料，如《抗战日志》、《抗日救国十大纲领》等，让学生了解历史背景和抗战精神。

-抗日战争题材的影视作品：推荐一些以抗日战争为背景的影视作品，如《南京！南京！》、《集结号》等，通过影视作品的艺术表现，让学生更深入地理解抗战历史。

-抗日战争遗址和博物馆：介绍一些抗日战争遗址和博物馆，如卢沟桥、南京大屠杀纪念馆等，鼓励学生在课外实地参观学习。

2.拓展建议：

-阅读抗战历史书籍：推荐学生阅读《