第5课《秋天的怀念》跨学科教学设计 - 2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》跨学科教学设计-2024-2025学年初中语文统编版（2024）七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《秋天的怀念》旨在通过跨学科教学，让学生在语文学习的基础上，结合美术、音乐等多学科知识，深入理解文章情感，提升审美素养和艺术表现力。通过结合课本内容，引导学生关注生活，感受自然之美，激发学生对文学作品的热爱。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美鉴赏、文化理解、语言建构与运用等核心素养。通过分析《秋天的怀念》中的景物描写，提升学生的审美鉴赏能力；通过理解作者情感，增强文化理解力；通过模仿写作，加强语言建构与运用能力，同时激发学生的想象力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生对自然景物描写有一定的认识，能够识别常见的季节特征和自然现象。在语文学习方面，学生已具备基本的阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和人物情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍感兴趣，尤其对描写自然风光的作品有较高的欣赏热情。学生具备较强的观察力和想象力，能够通过文字描绘出丰富的画面。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来感受作品，而另一部分学生则更倾向于深入思考和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的情感描写理解困难，难以把握作者的情感变化。在写作模仿时，学生可能面临如何将景物描写与情感表达相结合的挑战。此外，学生在跨学科学习时，可能对美术、音乐等领域的知识掌握不足，影响教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《秋天的怀念》原文和七年级上册语文教材。

2.辅助材料：准备与秋景相关的图片、秋天的音乐片段以及与文章情感相关的视频资料。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供书写材料，营造轻松的学习氛围。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以秋天的自然现象为引子，引导学生回忆自己印象中的秋天，可以是家乡的秋景、学校的秋日活动等。然后，展示一幅秋天的图片，让学生描述自己的感受，引出课题《秋天的怀念》。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）朗读课文，感受情感

详细内容：学生齐读课文《秋天的怀念》，注意语气和情感的表达。教师选取重点段落，进行示范朗读，并引导学生分析朗读时如何体现文章的情感。用时：10分钟。

（2）分析景物描写，理解情感

详细内容：引导学生分析文章中的景物描写，如“树叶黄了”、“菊花开了”等，讨论这些描写如何烘托作者对母亲的怀念之情。通过小组讨论，总结出景物描写与情感表达之间的关系。用时：10分钟。

（3）探讨文章主题，提升思考

详细内容：教师提问：“你认为这篇文章的主题是什么？为什么？”学生各抒己见，教师总结文章主题为“怀念”。进一步引导学生思考，如何通过景物描写来表达对亲人的怀念之情。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）仿写景物描写

详细内容：学生根据课文中的景物描写，仿写一段关于自己家乡秋天景色的文字。教师选取优秀作品进行展示，并点评。用时：10分钟。

（2）创作情感表达诗歌

详细内容：学生结合自己的情感体验，创作一首关于秋天的诗歌。要求诗歌中包含对亲人的怀念之情。教师选取优秀作品进行展示，并点评。用时：10分钟。

（3）制作秋天的手抄报

详细内容：学生以小组为单位，制作一张关于秋天的手抄报。手抄报内容包含秋天的景物描写、诗歌创作等。教师选取优秀作品进行展示，并点评。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

（1）景物描写与情感表达的关系

举例回答：如“树叶黄了”，通过描写树叶的变化，表现了季节的变换，也暗示了作者对母亲逝去的怀念之情。

（2）如何通过景物描写来表达怀念之情

举例回答：如“菊花开了”，作者通过对菊花的描写，表达了对母亲坚强、高洁品质的怀念。

（3）秋天的怀念与生活中的情感

举例回答：学生在讨论中，可能会提到自己与家人共度的美好时光，以及因亲人离世而产生的怀念之情。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的学习内容，强调景物描写在表达情感中的重要作用。同时，引导学生将所学知识运用到实际生活中，关注身边的美好，珍惜与亲人的时光。用时：5分钟。

总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

2.写作技巧掌握：

学生在仿写景物描写、创作情感表达诗歌和制作秋天的手抄报等实践活动中，锻炼了自己的写作技巧。他们学会了如何通过具体的景物描写来表达情感，如何运用修辞手法增强表达效果，以及如何将文字与图像相结合，创作出富有创意的作品。

3.审美鉴赏能力增强：

4.文化理解力提升：

学生在学习过程中，对母亲的怀念这