Unit 2 Ways to go to school Part A Lets learn （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit2WaystogotoschoolPartALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2WaystogotoschoolPartALetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2WaystogotoschoolPartALetslearn

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四2:00-3:00

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Unit2Waystogotoschool的奇妙世界，探索不同的上学方式。在这节课里，我们将学习一些常用的英语表达，比如“bybus”、“bybike”和“onfoot”。让我们一起开启这段有趣的英语学习之旅吧！?????♀????♂???

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识。通过学习不同的上学方式，学生将提高英语词汇和句型运用能力，增强语感和表达能力。同时，通过了解不同国家的交通方式，拓展学生的国际视野，培养他们的跨文化交际能力。

学情分析

六年级的学生正处于英语学习的过渡阶段，他们已经掌握了一定的英语基础，对英语学习有了更浓厚的兴趣。然而，由于个体差异，学生的英语水平和学习习惯存在一定差异。

在知识层面，大部分学生能够识别和运用基本的英语词汇和句型，但对于一些特殊句型和复杂结构可能还不太熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。此外，部分学生在日常交流中能够运用所学知识，但在书面表达时往往会出现语法错误或词汇选择不当的问题。

在素质方面，学生的自主学习能力有所提高，但仍需教师的引导和督促。部分学生在课堂上表现出较强的合作意识和团队精神，但也有一些学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意参与互动。

行为习惯上，学生的参与度和积极性普遍较高，但部分学生在课堂上容易分心，需要教师及时给予关注和引导。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生需要巩固和拓展词汇量，提高语法运用能力。

2.能力层面：加强阅读和写作训练，提高英语综合运用能力。

3.素质层面：培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，增强自信心。

针对以上学情，本节课将注重词汇和句型的教学，同时通过互动游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同交通工具的图片，以及相关的动画视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书重点词汇和句型。

4.教室布置：设置互动学习角，提供小卡片和彩色笔，方便学生进行小组活动和词汇卡片游戏。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）展示交通工具图片，引导学生回顾已学词汇。

（3）提出问题：“同学们，你们知道有哪些不同的上学方式吗？”引发学生对新课内容的兴趣。

2.词汇学习

（1）呈现新词汇：bus、bike、onfoot、car、train。

（2）通过图片、卡片等，让学生直观感知词汇含义。

（3）引导学生进行词汇接龙游戏，巩固记忆。

（4）布置作业：让学生用新词汇造句。

3.句型学习

（1）展示例句：“Igotoschoolbybus.”，引导学生分析句型结构。

（2）讲解一般现在时态，强调动词的第三人称单数形式。

（3）通过替换练习，让学生掌握句型变化。

（4）布置作业：让学生用句型进行角色扮演。

4.课文阅读

（1）朗读课文，让学生初步了解文章大意。

（2）提问：“课文讲述了哪些上学方式？”引导学生关注文章主题。

（3）分析课文结构，提炼出文章的侧重点。

（4）讲解课文中的难点，如生词、语法等。

5.小组讨论

（1）将学生分成小组，每组选择一种上学方式。

（2）要求小组成员讨论并分享他们选择的上学方式的优点和缺点。

（3）每组选派代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

（4）总结不同上学方式的适用场景，强调环保意识。

6.实践活动

（1）组织学生进行“上学方式大比拼”活动。

（2）要求学生设计一张海报，展示他们认为最合适的上学方式，并说明理由。

（3）评选出最佳设计奖，激发学生的学习热情。

（4）布置作业：让学生回家后与家人讨论并选择一种适合自己的上学方式。

7.总结与反思

（1）