2.4 感官帮助我（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）.docx

2.4感官帮助我（教学设计）-一年级科学上册同步精品课堂（冀人版·2024秋）

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教学内容

教材章节：一年级科学上册《感官帮助我》

内容：本节课主要引导学生认识人体的五官，了解五官的功能，学习如何通过五官来感知世界。包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五个方面，通过具体实例和实验，让学生体验五官的重要性。

核心素养目标

培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，提升观察、实验和归纳的能力。通过五官体验活动，增强学生的感知能力和生活经验联系，培养他们尊重和爱护感官的意识，形成初步的科学态度和价值观。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知水平初步形成，好奇心强，但对世界的认知还较为浅显。在这个阶段，学生的感官体验是他们认识世界的重要途径。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：一年级学生来自不同的家庭背景，个体差异较大。部分学生可能对感官体验有较丰富的经验，而部分学生可能对此了解较少。

2.知识方面：学生对五官的基本概念有所了解，但对五官的具体功能和生活应用的认识还不够深入。

3.能力方面：学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验能力有待提高。他们在实验过程中可能需要教师的引导和帮助。

4.素质方面：一年级学生自我管理能力较弱，需要教师的关注和引导。他们需要培养良好的学习习惯，如专注、耐心等。

5.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课程的学习效果。

6.对课程学习的影响：本节课通过五官体验活动，旨在让学生亲身体验五官的功能，增强他们的感知能力和生活经验联系。考虑到一年级学生的特点，教师需要注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，同时关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。此外，教师还需培养学生的学习习惯，确保课程顺利进行。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（五官模型、五官图片）、多媒体设备（投影仪、电脑）、实验器材（水、盐、糖、香料等）。

-课程平台：班级电子白板、网络教学平台。

-信息化资源：五官功能的科普视频、互动学习软件。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、感官体验活动、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过讲述一个关于五官的小故事，如“小猫的鼻子为什么灵敏？”来吸引学生的注意力。

2.提出问题：引导学生思考五官的作用，提问：“你们知道我们身体的五官有什么用吗？”

3.引导学生分享：请学生举例说明自己生活中五官的体验，激发学生的兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.视觉体验：展示五官图片，让学生观察并说出五官的名称和位置。

2.听觉体验：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，尝试描述音乐的类型和感受。

3.嗅觉体验：分发不同的香料，让学生嗅一嗅，说出香料的名称和气味。

4.味觉体验：分发糖果，让学生品尝，描述糖果的味道。

5.触觉体验：让学生触摸不同的物体，描述物体的质地和温度。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论五官的功能和生活中的应用。

2.课堂分享：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请学生回答以下问题：

-视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉分别是什么？

-每个感官在生活中有哪些作用？

-如何保护我们的五官？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师扮演医生，学生扮演病人，模拟医生询问病人五官情况的过程。

2.教师提问：请学生回答以下问题：

-如果你的眼睛受伤了，你会怎么做？

-如果你的耳朵听不见了，你会怎么办？

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何保护我们的五官，让它们更健康？

2.学生分组讨论：每组提出保护五官的建议，如保持良好的生活习惯、避免接触有害物质等。

3.课堂分享：每组选派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调五官的重要性。

2.作业布置：请学生回家后观察家人的五官，记录下他们的特点，下节课分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习做好铺垫。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点，让学生了解五官的功能。

3.巩固练习：通过小组讨论和课堂分享，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，提高学生的思考能力。

5.师生互动环节：通过角色扮演和提问，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：培养学生的创新思维和解决问题的能力。

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