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七年级生物上册学问点

对世界上的一切学问与学问的驾驭也并非难事，只要持之以恒地学习，努力驾驭规律，到达熟悉的境地，就能融会贯穿，运用自如。学习须要持之以恒。下面是我给大家整理的七年级生物上册学问点，盼望对大家有所帮助。

书目

七年级生物上册学问点

初中七年级上册生物学问点

七年级生物学问点梳理

学生如何学好初一生物

生物学习方法

七年级生物上册学问点

第一单元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活须要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外)

二、调查的一般方法

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告

三、生物的分类

遵照形态构造分：动物、植物、其他生物

遵照生活环境分：陆生生物、水生生物

遵照用途分：作物、家禽、家畜、宠物

四、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范围：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：距海平面150米内的水层

岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”

2、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，适宜的温度和必需的生存空间

3、环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等

【光对鼠妇生活影响的试验】

探究的过程、参照试验的设计

(2)生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的适应P19的例子

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的概念：在必需地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

6、生态系统的组成：

生物局部：生产者、消费者、分解者

非生物局部：阳光、水、空气、温度

7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。

8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。

10、生态系统具有必需的自动调整实力。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整实力有必需限度，超过那么会遭到破坏。

11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。

12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

13、生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子(富集)课本26页。

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初中七年级上册生物学问点

生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到必需的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进展繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)，(1)形态构造：没有根、茎、叶的分化。(2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进展光合作用，养分方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子进展繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源(2)水生生物的食物来源(如鱼类饵料)(3)供食用(如海带紫菜)(4)药用

4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。(1)形态构造：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特殊简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。(2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进展光合作用(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进展繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。(1)形态构造：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道——输导组织。(2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进展光合作用，养分方式为自养。(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进展繁殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。(2)可供药用，如卷柏、贯众等。(3)作为绿肥和饲料，如满江红。(4)煤的来源

6、种子植物的分类：依据子叶数目分为(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，养分大局部储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

7、种子的构造：(1)种皮：爱惜作用。(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植