八年级地理下册 第六章 北方地区 第一节 自然特征与农业教学实录1 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册第六章北方地区第一节自然特征与农业教学实录1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解北方地区的自然特征与农业，包括地形、气候、土壤等自然条件的分析，以及这些条件对农业的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册地理课程中的“中国地理概览”章节相联系，学生将回顾中国不同地区的自然环境和农业特点，从而更好地理解北方地区的自然特征与农业发展。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察与分析能力，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。通过学习北方地区的自然特征与农业，增强学生的区域认知，提高学生的人文素养，激发学生对自然环境的保护意识。同时，培养学生合作学习、探究学习的能力，促进学生地理思维的发展。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对地理学科有一定的兴趣。在知识层面，学生已经学习了基础的地理知识，对中国地理概览有一定的了解，具备一定的地理基础。然而，由于北方地区地理特征与学生的生活体验较为接近，学生对本地区自然特征与农业的认识可能较为片面，缺乏系统性的认知。

在能力方面，学生具备一定的地理观察和分析能力，能够通过地图、图片等地理材料获取信息。但在综合分析问题和提出解决方案的能力上，学生可能存在不足，需要通过本节课的学习得到提升。

在素质方面，学生的自主学习能力、合作意识和探究精神有待加强。部分学生可能对地理学科的学习缺乏主动性，需要教师引导和激发学习兴趣。

行为习惯方面，学生在课堂上表现出一定的纪律性，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这可能会影响课程的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级地理下册教材，特别是第六章北方地区的内容。

2.辅助材料：准备与北方地区自然特征和农业相关的图片、图表和视频，如农田景观、气候变化图、农作物种植分布图等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括展示北方地区地形、气候特点的地图和图片，以及分组讨论区域，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“北方地区的自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“北方地区的气候对农业有哪些影响？”、“不同地形对农业种植有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解北方地区的自然特征和农业知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示北方地区的图片或视频，引出“北方地区的自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解北方地区的气候、地形、土壤等自然特征，以及这些特征如何影响农业的发展。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地形对农业种植的影响，并分享预习成果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并尝试提出新的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解北方地区的自然特征和农业知识。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地理特征对农业的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“北方地区的自然特征与农业”课题，布置课后作业，如分析家乡地区的农业特点。

提供拓展资源：提供与北方地区农业相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同地区的农业发展情况。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

帮助学生深入理解北方地区的自然特征与农业知识，掌握分析地理特征对农业的影响。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识