第4课 洋务运动和边疆危机（教学设计）-2024-2025学年统编版八年级历史上册.docxVIP

第4课洋务运动和边疆危机（教学设计）-2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进第4课《洋务运动和边疆危机》的历史课堂。这节课，我们将跟随课本的脚步，揭开洋务运动和边疆危机的神秘面纱。通过学习，我们不仅要了解这些历史事件，还要学会分析它们背后的原因和影响。准备好了吗？让我们一起开启这段历史的旅程吧！??????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下核心素养：

1.**历史思维**：学会从历史的角度分析问题，理解洋务运动和边疆危机的背景、过程和影响。

2.**文化理解**：认识到洋务运动对中国近代化进程的推动作用，以及边疆危机对国家安全的威胁。

3.**社会责任**：激发对国家历史命运的关切，培养维护国家主权和领土完整的意识。

4.**创新精神**：从洋务运动的兴衰中，学习到勇于创新、敢于实践的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.**洋务运动的背景和主要内容**：理解洋务运动兴起的历史背景，掌握洋务运动的主要内容和影响。

解决办法：通过历史图片、文献资料，结合时代背景，引导学生逐步构建对洋务运动的整体认识。

难点：

1.**洋务运动的影响**：分析洋务运动对中国近代化进程的正面和负面影响。

解决办法：组织学生进行小组讨论，通过角色扮演、案例分析等方式，让学生深入探讨洋务运动的影响，培养批判性思维。

2.**边疆危机的原因和影响**：理解边疆危机的成因及其对国家统一和民族发展的深远影响。

解决办法：结合地图教学，通过历史故事和实际案例，帮助学生直观地理解边疆危机的复杂性和严重性。

教学方法与策略

为了达成教学目标，本节课将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。首先，我会通过讲授法介绍洋务运动的背景和主要内容，确保学生建立基本的历史知识框架。接着，我将引导学生们进行小组讨论，通过角色扮演的方式，让学生扮演不同历史人物，体验洋务运动的决策过程。此外，我还将利用多媒体展示洋务运动的图片和视频资料，增强学生的视觉感受。最后，通过设置模拟边疆危机情景的游戏，让学生在实践中体会历史事件的影响。这样的教学组合将有助于学生全面深入地理解历史知识。

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动和边疆危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有听说过洋务运动？它对我们国家的发展有什么影响呢？”

-展示一些关于洋务运动的图片，如当时的工厂、船舶、枪炮等，让学生初步感受洋务运动的魅力。

-简短介绍洋务运动的背景，强调它在中国近代史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

###2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解洋务运动的定义，介绍其主要目的是学习西方的先进技术以强国。

-详细介绍洋务运动的组成部分，如军事、民用、教育等方面的发展。

-通过展示洋务运动时期的实物图片，如“北洋水师”的舰船模型，帮助学生理解洋务运动的技术创新。

###3.洋务运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和重要性。

过程：

-选择“北洋水师”的建立和甲午海战作为案例，分析洋务运动在军事现代化方面的尝试。

-详细介绍“北洋水师”的组建过程、舰船种类、训练状况等。

-引导学生思考甲午海战失败的原因，以及洋务运动在军事现代化道路上的局限性。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行讨论，如洋务运动对教育的影响、洋务运动的经济效应等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调洋务运动在中国近代史上的重要地位，以及它对中国现代化进程的推动作用。

-布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于洋务运动对后世影响的小论文，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.**《晚清洋务运动史》**

-这本书详