9 我的战友邱少云 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

9我的战友邱少云教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

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设计思路

本课以《我的战友邱少云》为载体，结合六年级学生的认知特点，以爱国主义教育为主线，引导学生学习邱少云的英雄事迹，体会革命先烈的崇高精神。通过朗读、讨论、写作等形式，让学生深入理解课文内容，培养学生的语文素养和爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，提升语言表达能力。

2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生分析邱少云的英雄品质，提高思辨能力。

3.培养学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生感受英雄事迹中的美感，激发创作灵感。

4.培养学生的文化传承与理解能力，让学生了解革命历史，增强文化自信。

学情分析

六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的阅读理解和写作。然而，针对《我的战友邱少云》这篇课文，学生的层次表现如下：

知识方面：学生对革命历史有一定的了解，但对邱少云的英雄事迹可能了解不深，需要通过课文学习来加深认识。

能力方面：学生的朗读能力、复述能力和写作能力有所提高，但在深入理解课文内容和挖掘人物情感方面仍有待加强。

素质方面：学生的爱国情怀和责任感有待进一步培养，通过学习邱少云的事迹，有助于增强他们的民族自豪感和集体荣誉感。

行为习惯：学生在课堂上表现积极，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，需要教师引导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：邱少云英雄事迹的视频资料、相关历史图片

-教学手段：板书、课件、朗读材料、讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邱少云英雄事迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道英雄是什么吗？英雄在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示邱少云的英雄事迹图片或视频片段，让学生初步感受英雄精神的伟大。

简短介绍邱少云的英雄事迹，为接下来的学习打下基础。

2.邱少云英雄事迹讲解（10分钟）

目标：让学生了解邱少云的英雄事迹，掌握其精神内涵。

过程：

讲解邱少云的英雄事迹，包括他在抗美援朝战争中的英勇表现。

详细介绍邱少云的生平背景，让学生了解他的成长环境和成长过程。

3.邱少云英雄事迹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邱少云的英雄品质。

过程：

选择几个与邱少云英雄事迹相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邱少云的英雄行为。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何在日常生活中践行英雄精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论邱少云英雄事迹的启示和现实意义。

小组内讨论如何将邱少云的精神应用到自己的学习和生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邱少云英雄事迹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对邱少云英雄事迹的理解、启示以及个人感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邱少云英雄事迹的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邱少云的英雄事迹、精神内涵和现实意义。

强调邱少云英雄事迹对青少年的教育意义，鼓励学生在生活中践行英雄精神。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用到实际生活中。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于邱少云英雄事迹的短文或心得体会。

提醒学生注意文章的结构和语言表达，鼓励他们结合自身实际，表达对英雄精神的理解和感悟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《邱少云传》：这是一本关于邱少云生平事迹的传记，详细记录了他的成长经历、英勇事迹以及他对革命事业的贡献。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解邱少云的英雄形象。

《抗美援朝战争史》：这本书详细记载了抗美援朝战争的历史背景、主要战役以及英雄人物的事迹。阅读此书，有助于学生全面了解抗美援朝战争的伟大意义和英雄精神。

《红色故事集》：这是一本收录了多个红色故事的书籍，其中包括许多英雄人物的故事。学生可以通过阅读这些故事，学习到更多的英雄品质和革命精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读：引导学生阅读相关书籍，如《邱少云传》、《抗美援朝战争史》等，以加深对邱少云英雄事迹的理解。

（2）收集资料：鼓励学生收集关