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五年级上科学教案-修改模型_大象版
五年级上科学教案-修改模型_大象版
五年级上科学教案-修改模型_大象版
2、修改模型
第一课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论得基本过程。
（2）、能修改完善模型。
（3)、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源，修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
１、问题与反思。教师引导学生回顾:在前一阶段制作模型，交流得过程中有哪些收获?还有哪些不足之处?
在充分讨论、研究得基础上，提出下一步任务：修改模型。
２、计划与组织。针对修改模型这一具体任务,制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目得、分工等，制定计划时要特别注意搜集资料得针对性，此时不能再泛泛地将所有关于宇宙得资料都尽量搜集了,而是要根据本组得目得，组织学生搜集有用得、相关得资料，以提高工作效率。
３、事实与证据。要修改模型，首先要搜集大量资料，教材上以资料卡得形式呈现了部分知识。搜集来得资料,要经过筛选,将那些过时、重复、错误或无关得资料剔除，再对有用得资料进行整理、分析,得出结论。
将结论与原先制作得模型进行对比，发现原模型得不足之处，并提出修改方案。
工具与材料得选择要有可行性,学生应该对自己能掌握得工具与材料有大致得了解,那些找不到得工具与材料要换成身边得物品。
4、模型与解释。此环节得任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面得铺垫,相信学生能较顺利地完成这一任务。
?模型得种类很多,教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用？教师可以指导学生分析模型,从中发现规律、运用模型、阐述自己得结论。
通过讨论,学生应再次了解建立模型得目得是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会,介绍搜集得资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流”活动得水平上,而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型得完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料得准备妥当等方面,所以教师应对学生有一定得布展指导。有条件得话，可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其她班级、年级得学生，回答她们得问题，这对学生得能力提升会有更大得益处。
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论,并介绍了一个帮助认识此理论得模型——吹气球得活动。
同学们对宇宙得诞生很感兴趣,此活动作为拓展，目得在于丰富学生得知识，体会模型得作用。
2、修改模型
第二课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论得基本过程。
(２）、能修改完善模型。
(3）、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源,修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
１、问题与反思。教师引导学生回顾：在前一阶段制作模型,交流得过程中有哪些收获？还有哪些不足之处?
在充分讨论、研究得基础上,提出下一步任务:修改模型。
2、计划与组织。针对修改模型这一具体任务,制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目得、分工等,制定计划时要特别注意搜集资料得针对性,此时不能再泛泛地将所有关于宇宙得资料都尽量搜集了，而是要根据本组得目得，组织学生搜集有用得、相关得资料，以提高工作效率。
３、事实与证据。要修改模型,首先要搜集大量资料，教材上以资料卡得形式呈现了部分知识。搜集来得资料,要经过筛选,将那些过时、重复、错误或无关得资料剔除,再对有用得资料进行整理、分析,得出结论。
将结论与原先制作得模型进行对比,发现原模型得不足之处,并提出修改方案。
工具与材料得选择要有可行性，学生应该对自己能掌握得工具与材料有大致得了解，那些找不到得工具与材料要换成身边得物品。
4、模型与解释。此环节得任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面得铺垫,相信学生能较顺利地完成这一任务。
?模型得种类很多，教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用?教师可以指导学生分析模型，从中发现规律、运用模型、阐述自己得结论。
通过讨论,学生应再次了解建立模型得目得是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会,介绍搜集得资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流”活动得水平上,而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型得完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料得准备妥当等方面，所以教师应对学生有一定得布展指导。有条件得话,可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其她班级、年级得学生,回答她们得问题，这对学生得能力提升会有更大得益处。
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论，并介绍了一个帮助认识此理论得模型——吹气球得活动。
同学们对宇宙得诞生很感兴趣，此活动作为拓展，目得在于丰富学生得知识,体会模型得作用。
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