【人教版】七年级语文上册导学案答案（第五单元）.pdfVIP

21、《化石吟》答案:

【预习导学，自主学习】的答案

1遭道in）行档d（an）案躯壳k（e）里z（huo）越

hH（骇）骨猛md（鸦）c6n（葱）茏思xCi绪（）uG裹（）就

2.（1）腐朽：指物质长时期遭受氧化、浸蚀等而导致的腐烂，后比喻人思想和观念陈腐、生活行为

堕落、制度败坏腐朽。

2（）化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。

3（）潜行：隐秘的行走隐秘的行走

4（）海枯石烂：通过用海水干涸、石头腐烂来形容历时久远，后比喻坚定的意志永远不变。

5（）葱茏：形容草木青翠而茂盛

6（）叹服：表示赞叹而且佩服

3.吟诵赞诵石灰吟游子吟

4.地壳中保存的属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或生物留下的痕迹文中有提到鱼、

鸟、树、恐龙、猛鸡动物遗骸能形成化石的基本属于非正常死亡。由于自然灾害，如：火山爆

发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成

【合作探究，交流碰撞】的答案：

1、示例：本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象，表达了作者对科学神奇与人类伟大的

赞美之情。

2、示例：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息

却被化石保存了下来。科学家们过研究这些化石，了解到了生物的进化全过程，从中窥见了亿万年前像

奇幻的神话一样的生物世界。因比作者要赞美化石。如：“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的

真理呵I答。”“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。”“啊，你一一令人叹服

的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。”这几句最能突出诗人对化石的赞美。

3、示例：诗的1一2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚

科学兴趣和强烈的求知欲望，一下子打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿年前那神秘的世

界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。最后一节，“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重

现；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊

讶！”照应“请向我一讲述那奇幻的神话；第七节是对第二节的回应。这样整首诗开合刍如，首尾圆

合，显得结构严谨。

4、全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指一一大自然。运用了拟

人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。

5、可以从句子的修辞、含义、作用入手。

【巩固练习，归纳反思】的答案：

（I）科学抒情诗赞颂拟人夸张排比

2（）化石优美达

3（）拟人自然亲切

2.D3.A

22、《看云识天气》答案

第一课时

【预习导学，自主学习】的答案：

I、峰峦（lucin）月晕y（Un）绫纱（ling）粼波H（n）弥漫m（i）点缀z（hui）棉絮

x（u）一霎时（sha）模糊m（6）轻盈y（n（g）薄云b（6o）丝丝缕缕（Id）

2、（1）笼（笼罩）茏（茏葱）2（）薄（薄雾）簿（簿册）

3（）缕（一缕）镂（镂空）4（）幕（幕布）慕（羡慕）

3、说明云和天气关系的文章

4、这句话是本段的总起句（中心句），有提纲挈领的作用。在第一段作者主要用了比喻、排比的修辞来

展示云的姿“态万千”，主要用了对比的修辞和描写的达方式写出了云的变“化无常工

【合作探究，交流碰撞】的答案：

名称形态变化位置厚度天气征兆

丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的

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