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语文园地
潦题语文园地课型略读课文普普1课时
1.交流平台，交流和总结理解词语的方法
2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语
教学
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意提姿和坐姿，练习写好横画和竖画，
目标
注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁
4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语
教学先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语
重点
教学
学会运用各种方法理解词语
难点
教具
准备课件
教学设计设计意图
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容板（书：语文园
地）
二、交流平台
板块一：交流平台
课（件出示2）
分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多
导入
（）分查字典
钟
读书的时候，如
果遇到不理解的词
语，我会这样做……
L读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多
3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结，
课（件出示3）
(1)查字典理解词语
(2)运用组合法理解词语
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只
要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了如“忠
勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠
勇”就可解释为忠诚勇敢又如“艰难险阻”一词，“艰难”
是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可【设计意图：师生共同
以理解为困难险恶运用组合法理解词语时要注意的是，总结理解词语的方法，
分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理为下面的理解词语做
解时就会出差错，如“爱不释手”中的“释”应该是放下,准备。1
如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的
意思就会让人莫名其妙了
|(3)运用换词法理解词语|
汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词
语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解
如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂」中的“复杂”可以用
“不简单”来代替
|(4)联系上下文理解词语|
读书时还要瞻前颐后，在课文中找出相关的词语、句
子或段落来解释要解楷的词语或句子
|(5)在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化:|
有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表
现力的词语，要联语言环境分析，推敲揣摩，才能把握
变化。例如:他借到一本杂志，贪婪地读起来。“贪婪”的
本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。这时想一想
句子讲了什么，然后再思考贪婪的意思，就能领会这里的
贪婪是不知满足，专心入迷的意思了。
|(6)同义诃丁
遇到不理解的词时，可以找这个词的同义词，如“美
丽”一词，它的同义词是“好看、漂亮”等。
(板书：理解词语：查字典组合法换词法联
上下文同义词法）
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