2015人教版新课标小学数学三年级上册教案.pdfVIP

东莞师范学校附属小学

备课本

班别：_________

科目：_________

任课教师：_________

()-()学年度第一学期

课时计划

课一个因数末尾有0的乘法

1.使学生掌握第一个因数末尾仃。的乘法计算方法，能够正确计算。

教学

2.培养学生的迁移类推能力。

a标

3.培养学生善于思考、积极动脑的好习惯。

教

重点掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够正确计算。

材

分难点培养学生的迁移类推能力。

析

教具多媒体课件或小黑板

一、沟通联系，促进迁移

教师用多媒体出示复习.

1.20X3200X32000X3

2.12X4120X4340X2

让学生口答(要求方法最简便)。

二、创设情境，探索新知

1.教师电脑(或小黑板)出示目：学校为了丰富同学们的阅读量，给三、

四、五年级订阅了《学生报》，每个年级有350人。如果让你来订报，你会怎

样做？

学生讨论订报。

2.让学生独立思考算法。

3.学生汇报，全班交流、质疑。

学生可能会这样做：350X3=1050

4.教师总结。

一个因数末尾有0的乘法，我们可以用简便算法：只用第二个因数去乘第一

个因数中。前面的数，然后再把第一个因数末尾的0落下来。即

但要注意，用简便方法计算时，第一个数末尾有几个0,就在积的末尾添儿个

0o为了表示清楚，可以用竖虚线把第一个因数末尾的0分开。

5,初步练习。

(1)出示2500X3,让学生用简便算法，并找两个同学板演，然后集体订正。

(2)做教科书例10下面的“做一做”。

三、应用提高

1.完成练习六第1〜5。

学生独立完成，然后订正。

2.实践作业：小组调查有代表性的10户人家的用水情况（节约用水的家庭

和不注意节水的家庭各5户，注意分工），分析数据、讨论数据所反映的信息，

形成书面报告。

四、全课总结

说一说怎样计算被乘数末尾有0的乘法。

布板

置书

作设

业计

教

学

后

记

5、辨析：有儿个小朋友是这样表示1/4的，对不对？为什么？

三（）介绍分数各部分的名称。

1、观察比较：刚才我们一起认识了1/2、1/3、1/6、1/8、……,它们都是

分数。观察这些数，它们都由几部分组成？

2、结合具的例子介绍分数各部分的名称。

3、让学生举例说一说。

（四）比较儿分之一的大小

1、猜一猜：有两块同样大的月饼（课件出示两个圆），小明吃了其中一块的

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