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《习作：“我的植物朋友”》教学设计
教学目标：
1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
教学重难点：
重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。
难点：抓住特点介绍得生动有趣，并把自己的观察和感受写清楚
教学过程：
一、视频导入,揭题
1.播放视频，感受生命绽放的魅力。
2.揭题解题。
二、审题指导
1.了解朋友、植物朋友。
2.明确写春天的植物朋友。
3.播放教师下水文。
三、写作指导：写作三部曲
1.选材
(1)课件出示学生的植物记录卡
(2)以“桃花”记录卡为例指导选材（课件出示记录卡）
（3）小结:记录植物的名称、颜色、气味等几个方面，“样子”部分记录得很细致,讲了花骨朵儿、已经绽放的桃花花瓣的特征。
2.构思
（1）全文思路
（2）如何开头
3.组织语言，引导写中间部分
（1）按照顺序
（2）用修辞手法
（3）写出感受
4.例文引路。
（1）课件出示习作例文
（2）品读习作例文，并讲解习作例文是如何把桃花的特点写清楚的。
（3）师小结引导。
5.自主写作（课件出示写作要求）：
（1）写作有序。
（2）写清楚植物的样子、颜色等。
（3）写出自己看到的、闻到的、想到的，并将感受写清楚。
6.例文点评：师生共评，交流借鉴。
（1）展示一篇优秀的学生习作。
（2）指名读习作，交流值得借鉴的地方。
四、布置修改。
（1）对照清单，自主修改。（课件出示清单）
（2）批改清单：
（1）把写清植物的样子、颜色等的句子画上横线。
（2）把写出自己看到的、闻到的、想到的和感受到的句子画上波浪线。
（3）需要修改的地方是：______________________________
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