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陕西省石泉县池河中学七年级信息技术上册教学设计：03第1章活动2认识信息技术简介、应用（第三课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县池河中学七年级信息技术上册教学设计：03第1章活动2认识信息技术简介、应用（第三课时）

教学内容

教材章节：七年级信息技术上册第1章活动2

内容：认识信息技术简介、应用（第三课时）

1.信息技术的发展历程

2.计算机硬件的基本组成

3.计算机软件的分类与功能

4.互联网的基本概念与作用

5.信息技术在生活中的应用案例

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习信息技术的发展历程和应用案例，提升对信息技术的敏感度和应用能力；通过了解计算机硬件和软件，培养逻辑思维和问题解决能力；通过参与实际应用讨论，激发创新思维和数字化学习兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容：信息技术的发展历程与计算机硬件的基本组成。

-具体细节：学生需要掌握信息技术从第一台电子计算机出现到现代信息技术的演变过程，理解计算机硬件如CPU、内存、硬盘等基本组成部分及其功能。例如，通过展示不同时代计算机的图片和视频，让学生直观感受信息技术的发展。

-核心知识：培养学生对信息技术发展的认识，以及理解计算机硬件对计算机性能的影响。

2.教学难点

-难点内容：计算机软件的分类与功能，特别是对操作系统、应用软件和系统软件的理解。

-具体细节：学生可能难以区分操作系统和应用软件的区别，以及它们各自的功能。例如，通过实际操作演示操作系统启动过程和应用软件的使用，帮助学生理解其工作原理。

-核心知识：帮助学生建立对软件分类的清晰概念，理解软件在信息技术中的重要作用。

教学资源

-硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、教学管理系统

-信息化资源：信息技术发展历程的图片和视频资料、计算机硬件结构图、操作系统演示视频

-教学手段：PPT演示、实际操作演示、小组讨论、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于计算机发展史的纪录片，并总结关键时间节点和事件。

-设计预习问题：围绕“信息技术的发展历程”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“早期计算机的主要用途是什么？”“为什么说互联网的发明是信息时代的标志？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或在线提问回答情况来评估预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信息技术的发展历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机从大型主机到个人电脑的演变过程，引出“计算机硬件的基本组成”这一课题。

-讲解知识点：详细讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件的功能，并结合实际设备进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论计算机硬件组件的作用和相互关系。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验计算机硬件组件的实际应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件的基本组成。

-实践活动法：设计实践活动，让学生通过实际操作理解硬件组件的作用。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机硬件的基本组成，掌握硬件组件的作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生完成关于计算机硬件配置的简单设计任务，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线资源，如计算机硬件的详细介绍网站。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在