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苏教版（2024）小学科学一年级上册的教学计划

一、学情分析

一年级的学生，年龄小，好动、好奇心强，对科学这门课程

充满了新鲜感和兴趣。然而，他们缺乏系统的观察和思考能

力，注意力集中时间较短，对于科学知识的理解和掌握需要

通过直观、生动、有趣的方式来进行。同时，这个阶段的学

生语言表达能力有限，需要教师耐心引导和鼓励他们积极参

与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点。

二、教材分析

苏教版小学科学一年级上册教材包括《走进科学》《用感官

观察》《用大脑思考》《用双手创造》四个单元。教材以儿

童的生活经验为线索，以自然科学的知识体系为框架，将科

学知识、探究能力、科学态度和情感价值观有机地融合在一

起。

教材注重通过观察、实验、游戏等活动，激发学生对科学的

兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和实践能力。同时，

教材也注重引导学生关注身边的自然现象和科学问题，培养

学生的科学素养和创新精神。

三、教学目标

1.通过观察、比较、实验等活动，培养学生的观察能力和思

维能力。

2.激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学探究的基本

方法。

3.帮助学生认识周边常见的事物和现象，培养学生对自然的

好奇心和探索欲望。

4.引导学生学会使用简单的工具，培养学生的动手能力和实

践操作能力。

5.培养学生合作学习和交流的意识，让学生在探究活动中体

验合作的乐趣。

四、教学重难点

1.重点

培养学生的观察能力和动手操作能力。

引导学生对科学产生浓厚的兴趣。

帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。

2.难点

让学生理解一些较为抽象的科学概念。

指导学生如何进行有效的科学探究活动。

培养学生在科学探究中保持耐心和细心的态度。

五、教学措施

1.采用生动有趣、直观形象的教学方法，如故事、游戏、实

验、演示等，激发学生的学习兴趣。

2.结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，让学生在熟悉

的环境中学习科学知识。

3.关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮

助和指导。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和观点，

培养学生的语言表达能力和思维能力。

5.组织小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

6.充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，增强教学

的趣味性和吸引力。

7.与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进

学生的成长。

六、教学进度安排

（一）第一单元：走进科学（2课时）

1.《小小科学家》

介绍科学家的工作，激发学生对科学的兴趣。

让学生模仿科学家进行简单的探究活动。

2.《小小工程师》

认识工程师的工作，了解工程与科学的联系。

尝试用简单的材料进行工程设计。

（二）第二单元：用感官观察（5课时）

1.《感官总动员》

认识人的五种感官及其功能。

通过多种感官同时观察物体，发现更多信息。

2.《借助工具观察》

了解工具可以帮助我们观察得更细致、更清晰。

学会使用放大镜、望远镜等简单工具进行观察。

3.《不一样的感觉》

知道每个人对同一种物体的感觉可能不同。

理解感觉会受到环境和自身状况的影响。

（三）第三单元：用大脑思考（5课时）

1.《做个小侦探》

经历简单的推理活动，培养逻辑思维能力。

学会根据线索进行猜测和判断。

2.《暗箱里的秘密》

认识到有些事物不能直接观察到，需要通过间接的方法推测。

尝试用不同的方法推测暗箱里的情况。

3.《树叶变黄了》

观察树叶随时间的变化，提出问题和假设。

学习通过长期观察收集证据，验证自己的想法。

（四）第四单元：用双手创造（5课时）

1.《自然世界与人工世界》

区分自然世界和人工世界的事物。

感受人工世界是由人设计并制造出来的。

2.《衣食住行的变化》

了解古代和现代在衣食住行方面的不同。

体会科技进步给人们生活带来的便利。

3.《轮子的故事》

认识轮子的作用和演变过程。

尝试设计和制作简单的轮子模型。

（五）复习与总结（2课时）

1.回顾本学期所学的科学知识和探究活动。

2.进行知识的梳理和总结，强化重点概念和技能。

3.组织学生交流学习体会和收获，评价学习成果。

七、教学评价

1.课堂表现评价

观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极回答问题、参与

讨论、进行实验操作等。

评价学生的注意力集中程度、遵守纪律情况以及与同学的合

作能力。

2.作业评价

布置适量的书面作业，如绘画、填空