苏教版四年级下册科学知识点汇总 .pdf

苏教版四年级下册科学知识点汇总

一、教学内容

1.第一章：我们的地球

地球的结构

地壳、地幔和地核

地球的运动

2.第二章：天气与气候

天气的变化

气候的特点

天气和气候的关系

3.第三章：生物与环境

生物的生存条件

生物与环境的关系

生物的适应性

二、教学目标

1.让学生了解地球的结构，知道地壳、地幔和地核的概念。

2.使学生掌握地球的运动方式，理解地球自转和公转的意义。

3.培养学生对天气和气候的认识，明白天气和气候的区别。

三、教学难点与重点

重点：地球的结构、地球的运动、天气与气候的关系。

难点：地壳、地幔和地核的概念，地球自转和公转的计算。

四、教具与学具准备

教具：地球仪、课件、黑板。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室外面的天气，引导学生思考天

气和气候的关系。

2.知识点讲解：

(1)地球的结构：地壳、地幔和地核。

(2)地球的运动：自转和公转。

(3)天气与气候：天气的变化和气候的特点。

3.例题讲解：地球自转和公转的计算。

4.随堂练习：让学生计算地球自转一周的时间和公转一周的时间。

5.小组讨论：让学生探讨生物与环境的关系。

六、板书设计

地球的结构：地壳、地幔、地核

地球的运动：自转、公转

天气与气候：天气、气候

七、作业设计

1.描述地球的结构，并画出地球的运动方式。

答案：地球的结构包括地壳、地幔和地核，地球的运动方式有自

转和公转。

2.解释天气和气候的区别，并举例说明。

答案：天气是指短时间内的气象现象，气候是指长时间内的气象

条件。例如，今天下雨是天气，而我国南方常年多雨是气候。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对地球的结构、运动方式和天气与气候的关系有了初

步的了解，但在计算地球自转和公转的时间方面还存在困难。在课后，

学生可以通过查阅资料，深入了解地球自转和公转的原理和计算方法。

同时，可以观察身边的生物与环境，思考生物如何适应环境，进一步

理解生物与环境的关系。

重点和难点解析

一、地球的结构：地壳、地幔和地核

地球的结构是教学中的重点和难点之一。地球可以分为三个主要

层：地壳、地幔和地核。地壳是最外层，主要由岩石和矿物组成，其

厚度约为570公里。地幔位于地壳下方，由硅酸盐岩石组成，厚度约

为2900公里。地核分为外核和内核，外核是由铁和镍组成的液态层，

内核是由铁和镍组成的固态层，厚度约为公里。

为了帮助学生更好地理解地球的结构，可以借助地球仪这个教具。

地球仪是一种模拟地球表面特征的球体模型，上面标注了山脉、河流、

国家等地理信息。通过观察地球仪，学生可以直观地了解地球的三个

层次以及它们的位置关系。

可以通过举例说明地壳、地幔和地核的特点。例如，地壳就像地

球的外套，它分为陆地地壳和海洋地壳，厚度不同。地幔则像地球的

肌肉，温度较高，物质呈塑性流动。地核则像地球的心脏，温度极高，

是由铁和镍组成的。

二、地球的运动：自转和公转

地球的运动是教学中的另一个重点和难点。地球自转是指地球围

绕自己的轴线旋转，自转的方向是自西向东，周期为一天。地球公转

是指地球围绕太阳运动，公转的方向也是自西向东，周期为一年。

为了帮助学生理解地球的自转和公转，可以通过简单的例题进行

讲解。例如，地球自转一周的时间是24小时，这就是我们所说的一天。

地球公转一周的时间是365天，这就是我们所说的一年。学生可以通

过计算地球自转和公转的时间，加深对这两个概念的理解。

可以通过观察太阳的位置变化来说明地球的自转和公转。例如，

太阳从东方升起，从西方落下，这是地球自转的结果。季节的变化，

如春夏秋冬的交替，是地球公转的结果。

三、天气与气候：天气、气候

天气与气候是教学中的另一个重点和难点。天气是指短时间内的

气象现象，如晴天、雨天、多云等。气候是指长时间内的气象条件，

如温度、降水、湿度等。

为了帮助学生理解天气和气候的区别，可以通过举例说明。例如，

今天下雨是天气，而我国南方常年