初中信息技术 《欢迎参加辩论会》教学设计 青岛版.docx

初中信息技术《欢迎参加辩论会》教学设计青岛版

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教学内容

教材：青岛版初中信息技术教材

章节：《欢迎参加辩论会》

内容：本节课主要围绕辩论会的基本流程和技巧进行讲解，包括辩论会的组织形式、论点的提出与论证、反驳与回应等环节，旨在提高学生的逻辑思维能力和口语表达能力。

核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提高信息素养；发展学生的逻辑思维和批判性思维能力，提升表达与沟通技巧；增强合作意识，培养团队协作精神；激发学生的创新思维，鼓励在辩论中提出独到见解。

学情分析

本节课针对的是初中阶段的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用电脑和互联网进行学习。然而，由于辩论技巧和逻辑思维能力的发展尚未成熟，部分学生在组织论点、进行论证和反驳时可能存在困难。

在能力方面，学生的口语表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力需要进一步提升。他们在日常生活中可能较少参与辩论活动，因此在辩论的技巧和策略上存在不足。此外，部分学生可能由于性格内向或缺乏自信，在公开场合表达自己的观点时显得拘谨。

在素质方面，学生的信息素养、批判性思维和创新能力有待提高。他们在面对信息时，往往缺乏独立思考的能力，容易受到外界观点的影响。在辩论过程中，学生需要学会如何筛选和评估信息，培养自己的判断力。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在辩论会中的表现。同时，学生在网络使用上存在一定程度的依赖性，可能导致他们在现实生活中缺乏面对面的交流能力。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、笔记本电脑、无线网络设备。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和进行在线交流。

3.信息化资源：辩论会案例视频、辩论技巧教程PPT、辩论规则文本资料。

4.教学手段：多媒体教学、角色扮演、小组讨论、辩论实践。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的辩论会视频片段，引发学生对辩论活动的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考辩论会的意义和作用，以及如何提高辩论技巧。

3.引导学生分享自己观看视频的感受和想法，为接下来的课程做铺垫。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解辩论会的基本流程：开场白、立论、反驳、总结陈词。

2.讲解辩论技巧：如何提出有力的论点、如何进行有效的反驳、如何组织语言。

3.举例说明：结合实际案例，展示优秀辩论会的特点，让学生直观感受。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选定一个辩题，进行讨论和准备。

2.分组展示：每组派代表进行辩论，其他组员作为评委进行点评。

3.教师点评：针对每个小组的辩论表现，给予具体、有针对性的评价。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对辩论技巧和流程进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对辩论技巧和流程，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将辩论技巧应用到日常生活中，提高自己的沟通能力。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在日常生活中运用辩论技巧的实例。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调辩论技巧的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生准备一场小型辩论会，锻炼自己的辩论能力。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解辩论会的基本流程和技巧，掌握如何提出论点、进行反驳和总结陈词。他们能够区分辩论中的有效信息和无效信息，提高信息筛选和处理能力。

2.技能提升：学生在辩论实践过程中，口语表达能力得到显著提升。他们能够清晰、流畅地表达自己的观点，学会用逻辑严谨的语言进行论证，增强了语言组织和沟通技巧。

3.思维训练：辩论活动促进了学生的逻辑思维和批判性思维能力的发展。学生在辩论过程中，需要分析对方的观点，找出其中的漏洞，并提出有力的反驳，这一过程有助于培养他们的辩证思维。

4.团队合作：辩论会需要团队成员之间的密切配合。学生在准备辩论的过程中，学会了分工合作，共同为