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海底世界

一、教材分析海底世界是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝

色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的

母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂

亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底

是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技发展的

今天将被人们进一步的认识与开发利用。本课以此为内容题材，分别

以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，帮助

学生认识、感受鱼的形状特征，色彩变化，从而了解对称形和不对称

形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促

发儿童的形象思维和创造想像的能力。

二、学情分析只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解

他们的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资

料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创作激

情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，注意力

易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的

愉快学习环境，让学生在看看“、想想、画画、做做、玩玩”中，找感

觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，发展学生的个性。

三、设计理念通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼

的各种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，

调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐趣。

四、教学目标

1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画

各式各样的鱼。

2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的制作方

法。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识。

五、教学重点和难点重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现

等三种不同的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态

以及想像中的海底世界。难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习

活动，引导启发学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情

和对海底世界美好未来的丰富的想像。

六、课前准备：多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼

缸、若十金鱼等。教学过程第一课时（活动

一、二）

一、创设情境，激发兴趣。

1、播放课件走进海底世界。走进美丽而神奇的海底世界，引起注意

力，激发学生学习兴趣。设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有

趣，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松

愉快的学习余围之中。

二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征

1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观察大屏幕上

的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。提I可：

(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢

(2)鱼是由哪几部分组成的（头、身体、尾、鳍。）

(3)鱼的形状和色彩有什么特点

2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说说哪些对

称哪些不对称设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动

的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体验

的获得而发生变化。

三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。

1、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌声中欣赏

画金鱼的过程。（儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔

画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最后

添上两小腿，画出金鱼做游戏。）

2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。

3、帅小结。设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游

戏性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透

教学内容，与整体教学过程有机地结合。

四、学对称，剪的方法，加深认识。

1、剪纸鱼。帅演示步骤（折、画、剪）提问：为什么要先折再剪

2、学生自由回答。

3、帅小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。

4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。

教师辅导。设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中

感悟，化静为动，学作合一。

五、玩鱼“”戏水游戏，培养集体、环保意识。

1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。

（注意：剪出的鱼形比手要大一些；粘合时鱼尾不能粘合。）

2、学生小组合作制作。

3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以摇头、摆“

手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的

新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的余围，增强学生的爱心。设

计意图：情境再现，加深了学生对环保重要