江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术 5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成教学实录 教科版必修1.docxVIP

江苏省如皋市薛窑中学高中信息技术5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成教学实录教科版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“数字化图像的采集、加工与简单合成”为主题，紧密围绕教科版必修1中的相关知识点展开。通过结合实际操作，引导学生掌握图像采集、加工与合成的基本技能，提高学生的信息素养和创新能力。课程设计注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，理解数字化图像在信息传播中的重要性；提升技术运用的能力，学会使用图像处理软件进行图像采集、加工与合成；增强问题解决能力，通过实际问题解决提高信息技术应用水平；激发创新意识，鼓励学生在图像合成中发挥创意，提升审美和创造能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备基本的计算机操作能力和网络使用经验。他们可能已经接触过简单的图像处理软件，如画图工具或在线编辑工具，对图像的基本概念和基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对信息技术课程充满好奇心，对图像处理等创意性内容有较高的兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具备较强的动手操作能力，能够快速掌握新工具；而部分学生可能在操作技能上较为薄弱，需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有偏于理论学习的，也有偏好实践操作的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在图像采集时可能遇到设备操作不熟练、拍摄技巧不足等问题；在图像加工过程中，可能对色彩调整、滤镜应用等高级功能感到困惑；在简单合成时，可能面临创意不足、构图不合理等挑战。此外，对于一些学生来说，将理论知识与实际操作相结合可能存在一定的难度。因此，教学中需要通过示范、指导、分组讨论等方式帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解图像采集、加工与合成的基本原理和操作步骤，确保学生掌握基础概念。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生在实践中学习，提高技能。

3.讨论法：组织学生讨论图像处理中的问题，培养解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图像处理案例，激发学生学习兴趣。

2.软件操作演示：实时演示图像处理软件的使用，让学生直观学习。

3.在线资源利用：推荐相关在线教程和工具，拓展学习资源。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-开课之初，展示一系列具有代表性的数字化图像，如艺术作品、摄影作品等，引导学生观察并讨论图像的特点和来源。

-提问：“同学们，你们知道这些图像是如何被制作出来的吗？”引发学生对图像采集、加工和合成的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个清晰的认识。

2.新课讲授

详细内容：

-第一步：讲解图像采集的基本原理和设备使用方法，包括相机、手机等常见设备。

用时：5分钟

-第二步：介绍图像加工的基本技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等。

用时：10分钟

-第三步：演示图像合成的操作步骤，包括选择素材、调整图层、添加效果等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-第一步：学生分组，每组配备一台计算机和相应的图像处理软件。

用时：5分钟

-第二步：学生根据所学知识，自行采集图像素材，并进行初步的加工处理。

用时：15分钟

-第三步：引导学生尝试进行图像合成，鼓励发挥创意，完成一个小作品。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-举例1：讨论图像采集时如何选择合适的拍摄角度和光线。

学生回答：例如，拍摄人物肖像时，选择侧面光线可以使人物面部更加立体。

-举例2：讨论图像加工中如何运用色彩调整增强视觉效果。

学生回答：例如，调整图像的饱和度可以提高色彩鲜艳度，使画面更加生动。

-举例3：讨论图像合成时如何巧妙地结合不同素材，创作出富有创意的作品。

学生回答：例如，将天空和海洋素材结合，制作出日出的视觉效果。

5.总结回顾

内容：

-总结本节课所学的图像采集、加工与合成方法，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续探索图像处理技术，提高自己的审美和创作能力。

-强调团队合作在图像处理中的重要性，鼓励学生在实际操作中相互帮助、共同进步。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握数字化图像的采集方法，了解不同设备的操作要领，如使用相机、手机等设备拍摄图像。

-学生掌握了图像加工的基本技巧，如裁剪、调整亮度、对比度等，能够根据需要对图像进行初步处理。

-学生学会了图像合成的操作步骤，能够运用图层、效果等工具将不同素