八年级英语下册 Unit 7 International CharitiesPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills教学设计设计（pdf）（新版）牛津版.docx

八年级英语下册Unit7InternationalCharitiesPeridⅢGrammarIntegratedskills教学设计设计（pdf）（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit7InternationalCharitiesPeridⅢGrammarIntegratedskills教学设计设计（pdf）（新版）牛津版

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是八年级英语下册Unit7InternationalCharities中的语法和综合技能。这一章节，我们主要学习的是现在进行时态，还有如何运用它来描述正在进行的动作。这可是英语中非常实用的一种时态哦！咱们要结合课本中的例句，一起练习如何用现在进行时态来描述正在发生的事情。准备好了吗？让我们一起开启这场语法之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，提高语言实际运用能力。

2.增强学生对国际慈善活动的了解，激发参与国际事务的兴趣。

3.培养学生关注社会热点，提高社会责任感和全球意识。

4.培养学生自主学习、合作学习和创新思维的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在进行时态的正确构成和用法，特别是与一般现在时的区分。

2.通过现在进行时态描述动作的同时，能够加入地点、时间等细节，使句子更加生动。

难点：

1.学生可能难以把握现在进行时态的时态标志词。

2.将现在进行时态与一般现在时态混合使用，导致语法错误。

解决办法：

1.通过大量例句和练习，帮助学生识别和记忆现在进行时态的标志词。

2.设计对比练习，让学生在实际语境中区分两种时态的使用。

3.引导学生进行角色扮演和小组讨论，提高语言运用能力，同时加强语法意识。

4.对于容易混淆的情况，提供清晰的图表和示例，帮助学生直观理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解现在进行时态的基本规则和用法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用现在进行时态描述日常活动，提高语言表达能力。

3.实践法：设置真实情境，让学生通过角色扮演和写作练习，运用现在进行时态进行交流。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示时态变化图表，帮助学生直观理解时态的构成和区别。

2.在线资源：引导学生使用在线语法工具和视频资源，自主学习和巩固知识点。

3.游戏化学习：设计语法游戏，如“时态接龙”，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有看过慈善机构帮助他人的感人故事？今天，我们就来学习一种能够帮助我们更准确地描述这些故事的时态——现在进行时态。准备好一起探索了吗？

-回顾旧知：在之前的学习中，我们已经接触过一般现在时，还记得它是用来描述什么情况吗？请同学们分享一下。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：现在，让我们一起来看一下现在进行时态的基本结构，它是由“am/is/are+现在分词”构成的。接下来，我会给大家举几个例子，大家要认真听哦！

-例句：Iamreadingabook.

-例句：Theyareplayingfootball.

-举例说明：通过上面的例子，我们可以看到现在进行时态用来描述正在进行的动作。我会用一些日常生活的场景来给大家展示如何使用现在进行时态。

-场景一：在图书馆

-例句：Sheisreadingabookquietly.

-场景二：在操场上

-例句：Thechildrenareplayingfootball.

-互动探究：现在，请同学们分成小组，用现在进行时态描述一下你们正在做的事情，比如在教室、图书馆或者家里。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，请大家拿出练习册，完成相关的练习题，尝试运用现在进行时态描述不同的场景。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会走动到各个小组旁，观察他们的完成情况，并对一些有疑问的同学提供个别指导。

4.活动与展示（约10分钟）

-小组活动：每个小组挑选一位代表，展示他们用现在进行时态描述的场景。

-教师评价：我会对每个小组的展示进行评价，表扬他们的努力，并指出可以改进的地方。

5.拓展延伸（约5分钟）

-提出问题：如果我们要用现在进行时态来描述一个慈善机构正在进行的公益活动，我们应该注意些什么？

-学生讨论：引导学生讨论在描述慈善活动时，除了使用现在进行时态，还可以注意哪些细节，比如活动地点、参与者等。

6.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了现在进行