2023一年级语文下册 第六单元 11 古诗二首配套教学实录 新人教版.docxVIP

2023一年级语文下册第六单元11古诗二首配套教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级语文下册第六单元11古诗二首配套教学实录新人教版

教学内容

本节课内容选自新人教版一年级语文下册第六单元，包括《咏鹅》和《静夜思》两首古诗。通过学习这两首古诗，学生将掌握基本的古诗阅读方法，了解古诗的基本结构，感受诗歌的韵律美和意境美。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典文化的兴趣和欣赏能力。

2.增强学生的语言文字运用能力，提升朗读和背诵技巧。

3.培养学生感知诗歌意象、理解诗歌意境的能力。

4.培养学生合作学习、分享交流的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确朗读《咏鹅》和《静夜思》两首古诗，注意诗歌的节奏和韵律。

②理解诗歌的基本内容，能用自己的话复述诗歌大意。

③认识并会写古诗中的生字，如“鹅”、“池”、“眠”等，并能正确书写。

2.教学难点，

①感受和体会古诗的意境美，理解诗中的意象，如“白毛浮绿水”、“床前明月光”等。

②通过朗读和讨论，培养学生对古诗的审美能力和情感体验。

③引导学生理解古诗中的比喻和象征手法，如《咏鹅》中的“白毛浮绿水”比喻鹅的洁白和优雅。

④培养学生通过图片、动作等方式辅助理解古诗的能力，如通过描绘“池水映明月”的景象来帮助理解《静夜思》中的意境。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《咏鹅》和《静夜思》两首古诗的文本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如鹅的图片、月亮的图片，以及可能的动画视频，帮助学生理解诗歌内容。

3.教学设备：确保多媒体设备的正常运作，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：布置安静的学习环境，设置小组讨论区，便于学生互动交流。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于中国传统文化的视频，激发学生对古诗的兴趣。随后，教师展示古诗《咏鹅》的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”通过这样的问题，自然地引出本节课的主题——《咏鹅》。

2.新课讲授

①初读古诗，教师范读《咏鹅》，学生跟读。随后，教师提问：“同学们，你们听到了什么？这首诗讲的是什么？”引导学生初步感知诗歌内容。

②理解古诗，教师引导学生分析诗句：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”通过提问：“‘白毛’指的是什么？‘绿水’又指的是什么？”引导学生理解诗句中的意象。

③朗读指导，教师示范朗读《咏鹅》，并指导学生注意诗歌的节奏和韵律。通过反复朗读，使学生更好地掌握诗歌的韵律美。

3.实践活动

①诗歌接龙，教师先朗读一句“白毛浮绿水”，学生接一句，以此类推，让学生在游戏中熟悉诗歌内容。

②诗歌表演，学生分组，每组选择一句诗句进行表演，如“红掌拨清波”可以用手的动作来表现。

③诗歌创作，教师引导学生尝试用自己喜欢的方式创作一首小诗，如“我的家乡有……”。

4.学生小组讨论

①诗歌意象讨论：举例回答“‘白毛’和‘绿水’分别代表了什么？”

②诗歌意境讨论：举例回答“你们觉得这首诗给你什么样的感觉？”

③诗歌创作讨论：举例回答“你们是如何创作自己的小诗的？”

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪两首古诗？你们学会了什么？”通过学生的回答，教师总结：“我们学习了《咏鹅》和《静夜思》，了解了古诗的基本结构和意境美。同时，我们还学会了如何朗读和背诵古诗。”最后，教师强调本节课的重难点：“本节课的重点是正确朗读和背诵古诗，难点是理解诗歌的意境和意象。希望大家课后多加练习，提高自己的古诗鉴赏能力。”

用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《唐诗三百首》选读：推荐学生阅读《唐诗三百首》中的其他古诗，如《春晓》、《登鹳雀楼》等，通过对比阅读，加深对古诗韵律和意境的理解。

-《中国古代诗歌欣赏》节选：选取适合一年级学生的诗歌欣赏文章，如《咏鹅》的赏析，帮助学生了解诗歌的背景和作者的情感。

-《儿童古诗选》：推荐一本适合儿童阅读的古诗选集，如《儿童古诗选》，其中包含了许多经典古诗，适合学生课后阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-诗歌创作：鼓励学生尝试创作自己的古诗，可以是模仿《咏鹅》的形式，也可以是表达自己情感和想象的作品。

-诗歌背诵：布置课后背诵任务，如《静夜思》等，通过背诵加深对古诗的记忆和理解。

-诗歌绘画：让学生选择一首喜欢的古诗，用自己的画笔描绘出诗歌中的场景或意象，提高学生的审美能力和创造力。

3.知识点拓展

-古诗背景知识：介绍《咏鹅》的作者骆宾王以及他的生平事迹，让