电工技术基础 教案 5.11 并联谐振电路（教案）.doc

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5.11并联谐振电路教案

课程名称

电工技术基础

项目名称

正弦交流电路

教学对象

中职电子技术应用专业班

同步教材

电工技术基础

课型

?新授￡复习

教材主编

欧小东

课程性质

?理论教学￡实践教学

授课时间

年月日

授课教师

计划课时

2课时

教学平台

多媒体网络教室、学习通

课堂教学资源

教科书、教学课件、视频

线上学习资源

教学视频、学习讨论、课堂练习题、在线开放课程

教学目标

知识目标：理解理想RLC并联谐振电路的特点；掌握实际RLC并联谐振电路的特点及应用。

能力目标：会计算RLC并联谐振电路的参数；能够分析RLC并联谐振电路的应用实例。

素质目标：引导学生形成严谨、细致、实事求是的科学态度，注重理论与实践相结合。

教学重点

并联谐振的概念、特点；谐振电路的特性参数计算；。

教学难点

并联谐振电路的分析及应用。

教学方法

自主学习法、任务驱动法、合作探究法、演示法

课前准备

教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。

学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。

线下教学过程

批注

Ⅰ.导入：

复习：RLC串联谐振电路的特点？应用时的缺点时什么？

II.新课

1．理想RLC并联谐振电路

在图5-11-1（a）所示的RLC并联谐振电路中，在关联参考方向下，如果XL=XC，则

由定性画出的图5-11-1（b）所示的相量图可知，与大小相等，方向相反，其相量和为零，总电流，且与电压同相，说明电路发生谐振。

（1）RLC并联谐振电路分析。

由相量图可知

则谐振角频率和频率分别为

，

（2）理想RLC并联谐振电路的特点。

①总电流最小（这与串联谐振电路相同），且为纯电阻上电流IR：

②并联谐振电路的总阻抗最大（这与串联谐振电路相反）。因为电压一定，电流最小，根据，阻抗必为最大，即

③并联谐振频率为（这与串联谐振电路相同）。

④谐振时，电压与总电流同相，电路呈阻性（这与串联谐振电路相同）。阻抗角为

2．实际LC并联谐振电路

实际线圈的电阻是不可忽略的，可等效成一个电感和电阻串联的电路模型，实际电容器的漏电电阻很大，往往可以忽略不计。实际电感线圈与电容器并联组成一个谐振电路是一种常见的、用途极广泛的谐振电路。谐振时，要求总电流与电压同相，其电路模型及相量图如图5-11-2所示。

（1）实际电感线圈与电容器并联谐振电路的谐振频率。

理论和实验证明，图5-11-2（a）所示的电感线圈与电容器并联谐振电路的谐振频率为

一般情况下，电感线圈的阻值比较小，（R和相比，可以忽略），，所以谐振频率近似为

（2）实际电感线圈与电容器并联谐振电路的特点。

①电路呈阻性，由于R极小，因此总阻抗很大。当时，总阻抗为

上式说明，电感线圈的阻值R越小，并联谐振时的阻抗|Z|=R0就越大；当R趋近于0时，谐振阻抗趋近于无穷大。也就是说，理想电感线圈与电容器发生并联谐振时，其阻抗为无穷大，总电流为零，但在LC回路中却存在和，只是它们大小相等，方向相反，才使总电流为零。

也可以换个角度来理解：并联谐振电路中的储能元件L和C在不断地进行能量转换，其电流IL、IC会流经耗能元件R，当R趋近于0时，能量损耗趋近于0，总电流趋近于0，所以总阻抗趋近于无穷大；R越大，能量损耗也越大，电源补充能量的有功功率（P=UI）就越大，所以总电流越大，总阻抗越小。

②在Q1的情况下，特性阻抗和品质因数分别为

③总电流与总电压同相，其数量关系为

式中

在电子技术中，由于Q1，所以并联谐振时的谐振阻抗是很大的，一般为几十千欧到几百千欧。

④在Q1的情况下，电感线圈支路电流约等于电容器支路电流，约等于总电流的Q倍，即

故并联谐振又称电流谐振，常应用于中频选频电路。

强调：串联谐振电路的内阻小，特别适用于低内阻信号源；并联谐振电路的内阻大，特别适用于高内阻信号源。

3．并联谐振电路的应用

图5-11-3所示为并联谐振电路的应用。在多频率信号源输出的各种信号中，只有f0在电容器两端的电压最大。因此，对谐振频率f0而言，并联谐振电路的阻抗最大，对应f0的u0也最大。

III.例题解析

略。（见教材§5-11例题1，例题2，例题3）

知应会知识小结：

1.RLC并联谐振电路谐振频率、特点；

2.串联谐振电路分析。

课后拓展：

1.完成学习通上的线上作业。

2.完成线下作业。（见5.11中同步练习题）

3.通过学习通上在线开放课程进行补差学习。

4.课前预习。

课后记要：