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两小儿辩日范文

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两小儿辩日范文

前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，

其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重

要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要

求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编

辑修改及打印。

两小儿辩日

第一课时

教学目的：

1．了解孔子的生平资料。

2．学习本文的生字。

教学过程：

一、揭示课题

1．齐读课题

2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？

（孔子、两个小孩）

二、介绍资料，了解背景知识。

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1．孔子是什么时候的人？

学生甲：孔子名丘，字仲尼，生于公元前551年，是儒

家学派的创始人，中国伟大的思想家和教育家。

学生乙：孔子从小生活在贫困之中，与寡母相依为命，

学会了干不少“卑贱”的杂活。后来做过委吏（管仓库）乘田

（管畜牧）等小官吏。直至受鲁国叔臣季氏赏识，做了鲁国司

寇，才进入大夫的行列。

学生丙：孔子熟读古代.文献典籍，并整理好向弟子传授，

他打破了春秋末期以前的学在官府的状况，开创了私人讲学的

风气，为春秋战国时期百家争鸣的`学术繁荣局面开了先河。

三、初读课文，纠正字音。

1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。

2．指名读文，纠正字音。

四、学生字。

1．分小组学习生字。

2．交流汇报。

第二课时

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教学目的：

1．能根据课后注释疏通文意。

2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。

教学过程：

一、导入课文。

同学们，平时你注意观察过太阳吗？说说你的观察结果。

今天要学的这篇课文就是讨论这个问题的。

二、初读课文，理解文章的大致内容。

三、细读课文，理解句意。

1．学生对照注释，自学课文，并找出不理解的字。

2．分组学习，交流学习成果。

3．教师对学生提出的问题做出解释。

第一自然段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

（1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治

主张。

（2）小儿：小孩。

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（3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。

（4）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。

（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争

论。）

第二自然段：

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。”一

儿以日初出远，而日中时近也。

（1）第一个孩子的想法是什么？读一读原文。

（2）始出：刚刚，开始升起来。

（3）也：语气助词，表示判断成解释的语气。

（4）用自己的话说说第一个孩子的看法。（他认为太阳

刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。）

（5）再说说第二个孩子的想法。（他认为太阳刚升起来

的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。）

第三自然段：

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不

为远者小而近者大乎？”

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（1）第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近，中午

时离人远？读一读他的理由。

（2）如：好像。此：这。乎：助词，表示疑问，跟“吗”

相同。

（3）说一说他有这样看法的理由。（太阳刚初升时大得

就像车盖，到了中午的时