Unit 1 My day（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit1Myday（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

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教学内容

教材：2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

内容：本章节主要围绕“Unit1Myday”展开，包括日常活动的描述和表达。学生将通过学习词汇、句型和图片，了解如何用英语描述自己的一天，如起床、上学、放学后的活动等。重点内容包括：词汇：getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,playgames,watchTV,gotobed；句型：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?；图片：展示学生日常生活的场景。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习描述日常活动的词汇和句型，提高英语口语表达和听力理解能力。同时，通过了解不同文化中日常生活习惯的差异，增强跨文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生将发展自主学习能力和合作学习意识，提升问题解决和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握“getup,havebreakfast,gotoschool,dohomework,playgames,watchTV,gotobed”等与日常生活相关的词汇。

2.句型运用：学生需要能够运用“Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?”句型进行提问和回答。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对一些新词汇的记忆不够牢固。

2.句型理解与运用：学生可能难以理解句型的结构和在实际语境中的运用。

解决办法与突破策略：

1.词汇学习：通过游戏、歌曲、情景模拟等多种方式帮助学生记忆词汇，并设计词汇卡片进行复习。

2.句型运用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实语境中练习句型，同时提供例句和图片辅助理解。对于理解困难的学生，可以提供详细的句子结构解析，并逐步引导他们进行独立表达。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与日常生活相关的图片，如家庭、学校、游戏场景等，以及相关视频片段，以辅助学生理解和记忆词汇和句型。

3.教学工具：准备彩色卡片、磁贴等，用于词汇游戏和句型练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板，以便展示教学内容和进行互动练习。

教学过程设计

【课时安排】1课时

【教学目标】

1.知识与技能：学生能够掌握描述日常活动的词汇和句型，如getup,havebreakfast,gotoschool等。

2.过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注他人的情感，提高跨文化交际意识。

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于日常生活的视频，引导学生思考并回答问题。

2.提出问题：Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?

3.引导学生观察视频中的场景，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示与日常生活相关的图片，如家庭、学校、游戏场景等，并介绍相应的词汇。

2.教师引导学生说出图片中的活动，并运用所学词汇进行描述。

3.教师讲解句型“Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?”，并举例说明。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选择一个日常活动，用所学词汇和句型进行角色扮演。

2.小组讨论：学生讨论自己的一天，用所学词汇和句型描述自己的活动。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?

2.学生回答问题，教师及时点评和纠正。

3.教师提问：Whatisyourfavoriteactivity?Why?

4.学生分享自己的喜好，教师引导学生关注他人。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己制作的词汇卡片，并分享其中的日常活动。

2.学生互评，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提问：DoyouthinkitsimportanttoknowhowtodescribeourdailylifeinEnglish?Why?

4.