2023-2024学年高中英语 Unit 2 Lets talk teens! Welcome to the unit Reading教学实录 牛津译林版必修第一册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit2Letstalkteens!WelcometotheunitReading教学实录牛津译林版必修第一册

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设计思路

本课以牛津译林版必修第一册Unit2Letstalkteens!为基础，围绕青少年生活话题展开教学。通过Welcometotheunit环节，激发学生对单元主题的兴趣；Reading教学环节，引导学生深入理解文本，提高阅读能力。课程设计注重实际应用，结合课本内容，引导学生进行有效沟通与交流。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，尤其是在日常生活中的真实情境中。

2.增强学生对青少年文化现象的跨文化理解，提升跨文化交际意识。

3.培养学生批判性思维，通过分析阅读材料，对青少年生活方式提出个人见解。

4.提升学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：teens,lifestyle,interests,schoollife,hobbies，确保学生能够准确理解和运用这些与青少年生活相关的词汇。

-重点句型：Howdoyouspendyourfreetime?Iusually.../Iliketo...，帮助学生构建描述个人生活方式的句子。

-重点段落：课文中的对话和叙述段落，要求学生能够理解并复述主要信息。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并运用复合句，如“Eventhough...still...”，帮助学生表达对比和转折关系。

-难点句型：正确运用条件状语从句和结果状语从句，如“Iwould...if...”和“...sothat...”，提高学生的句子结构能力。

-难点技能：培养学生的批判性思维，通过讨论和分析不同青少年的生活方式，鼓励学生对文本中的观点提出自己的见解。例如，分析为什么不同的人会有不同的兴趣和爱好，以及这些兴趣和爱好如何影响他们的生活。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响设备

-课程平台：牛津译林版英语课程资源库

-信息化资源：青少年生活图片库、相关视频片段、在线词典

-教学手段：实物教具（如图片卡片）、角色扮演道具、互动式白板软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列青少年活动的图片，如运动、音乐、学习等，引导学生思考这些活动与他们的生活有何关联。

-回顾旧知：教师提问：“Whathaveyoulearnedaboutteenagersinthepreviouslessons?”，引导学生回顾已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“teens”、“lifestyle”、“interests”等，并举例说明其在语境中的使用。

-举例说明：教师通过展示不同青少年的生活方式，如学习、娱乐、社交等，让学生了解这些词汇的实际应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的生活方式和兴趣爱好，并尝试用英语表达。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读课文中的Reading部分，理解文章大意，并回答相关问题。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在阅读过程中遇到的问题，并引导学生关注文章中的关键信息。

4.词汇练习（约10分钟）

-学生活动：学生完成课本中的词汇练习，巩固所学词汇。

-教师指导：教师巡视课堂，纠正学生的错误，并给予必要的帮助。

5.语法讲解（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解本节课的语法点，如条件状语从句和结果状语从句。

-举例说明：教师通过具体例子帮助学生理解语法点的用法。

-互动探究：教师组织学生进行语法练习，让学生在实际语境中运用所学语法知识。

6.课堂活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，给予必要的指导和鼓励。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-作业布置：布置课后作业，包括词汇记忆、语法练习和阅读任务。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.词汇

-teens：青少年

-lifestyle：生活方式

-interests：兴趣

-hobbies：爱好

-schoollife：学校生活

-activities：活动

-sports：运动

-music：