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九年级下册语文第六单元集体备课中心

发言稿

篇一：集体备课发言稿

夯实集体备课,优化小组合作,实现课堂教学效益最大化各位领

导,各位老师大家好！

非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师交流的

机会,今天,我向大家汇报的题目是：夯实集体备课,优化小组合作,

实现课堂教学效益最大化。

去年中考,我校各科中考成绩突出,其中,生物获得全市第六名的

好成绩,我获得生物教研成果奖,生物组被市教育局评为优秀教研组,

这些成绩的取得,当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。

通过对这几年生物中考试卷的分析,我们不难发现,对学生的实

验探究能力,利用生物知识分析和解决实际问题的能力,知识灵活运

用能力的要求越来越高,针对这种情况,我们初二生物备课组积极应

对,以保证我们生物总复习紧张有序的进行。

下面,我从4个方面汇报一下我们的具体做法：1、营造研讨氛

围,丰富教学内涵2、优化小组合作学习,获取最佳教学效果3、优

化作业的布置与批改4、尊重学生,建立起融洽的师生关系

一、营造研讨氛围,丰富教学内涵

现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们

做简单汇报,恳请专家、同行批评、指导。

我校生物备课组是每周二下午第八节开展的一项定时、定点活

动。集体备课的实施过程：

①自研教材：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部

内容认真钻研,然后根据分工对主备内容重点思考,拟订发言稿；

②集体研讨：各人作重点发言,大家补充、讨论、修正,在教研

组组长、骨干的点拨下,形成最佳课时方案；

初二下学期主要完成的教学任务是复习学过的知识,因此测试是

经常的。我校每次测试的试题都经过我们生物组集体研究、搜索、

筛选,最后成题。这样做,虽然老师们耗费的精力多,但学生却在每一

次测试中有更大的收获,极大地提高了教学效率。