23 月迹（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

23月迹（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23月迹（教学设计）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

设计意图

本节课以“月迹”为主题，通过引导学生欣赏课文，感受月亮的美丽与神秘，培养学生的想象力和文学鉴赏能力。同时，结合五年级学生的认知水平，引导学生进行写作练习，提高学生的写作技巧。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美景的能力，感受文学作品的意境。

2.培养学生运用比喻、拟人等修辞手法进行创意表达。

3.提高学生观察生活、积累语言的能力，促进学生语言素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会作者对月亮的赞美之情。

②感受课文中的比喻、拟人等修辞手法，学会在写作中运用。

2.教学难点，

①指导学生通过对比阅读，发现课文中的写景技巧，如动静结合、虚实相生等。

②引导学生进行想象性写作，结合自身生活经验，创作出富有想象力和个性化的月景描写。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景和作者生平，帮助学生更好地理解课文内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中月亮形象的描绘，培养合作学习能力和批判性思维。

3.写作指导法：指导学生模仿课文中的写作手法，进行创意写作练习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示月亮的图片和视频，激发学生兴趣，丰富视觉体验。

2.互动软件：使用教学软件进行课堂游戏，如“月亮谜语”等，活跃课堂气氛。

3.纸质教材：分发课文打印本，方便学生阅读和标注，便于课后复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“月迹”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“月亮在不同文学作品中的形象有何不同？”“作者如何通过描写月亮来表达情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月亮在文学作品中的形象和表达手法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“月迹”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放月亮相关的视频或讲述月亮的神话故事，引出“月迹”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和描写技巧，如比喻、拟人等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对月亮的理解和感受，并进行角色扮演，模拟课文中的场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么作者用‘银盘’来形容月亮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验课文中的月亮形象。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和描写技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的写作手法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握写作技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“月迹”相关的写作作业，如写一篇关于月亮的短文，要求运用课文中学习的修辞手法。

提供拓展资源：推荐与月亮相关的文学作品或科普文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议