一年级下册道德与法治教学设计-9《我和我的家》 人教（新版）.docx

一年级下册道德与法治教学设计-9《我和我的家》人教（新版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个温馨又充满爱的主题——《我和我的家》。这节课，我们要从课本出发，一起聊聊家的意义，感受家的温暖。通过互动游戏、小故事分享，让你们在欢声笑语中学会感恩，懂得珍惜。让我们一起走进《我和我的家》，开启这段美好的旅程吧！??????

核心素养目标

1.培养学生尊重家庭、热爱家园的情感，增强家庭责任感。

2.提升学生沟通表达的能力，学会倾听和分享家庭故事。

3.培养学生审美情趣，通过观察和描绘家庭场景，激发创造力和想象力。

4.增强学生社会认知，理解家庭在社会中的角色和功能。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在之前的学习中，可能已经接触过一些基本的家庭成员称呼和简单的家庭关系描述。他们对于家庭成员的概念有一定的了解，但具体到每个家庭成员的特点和角色，还需要进一步的引导和拓展。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对家庭这个话题充满好奇心，他们喜欢通过故事和游戏来学习。他们的学习能力主要体现在对直观形象的理解和模仿上，学习风格偏向于游戏化、互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭成员的称呼感到混淆，尤其是在区分性别和辈分上。此外，表达自己对家庭情感的理解和感受时，一些学生可能会遇到语言表达上的障碍。在教学过程中，需要特别关注这些学生的反馈，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级下册《道德与法治》课本，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与家庭相关的图片、图表，制作成PPT，以及与家庭生活相关的视频片段，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等，用于学生制作家庭树手工活动。

4.教室布置：设置温馨的教室氛围，布置家庭主题墙，划分小组讨论区域，确保教学环境舒适。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的认识和兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是家吗？家对你们来说意味着什么？”

展示一些温馨的家庭照片，让学生初步感受家的温暖和重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素，如父母、兄弟姐妹等。

详细介绍家庭成员之间的关系和角色，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如单亲家庭、重组家庭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何构建和谐的家庭关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”、“家庭矛盾解决方法”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的文章或日记，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对家庭文化的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与家庭文化相关的节日和习俗，如春节、中秋节等。

鼓励学生在课后与家人一起参与相关活动，体验家庭文化的魅力。

八、课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

让学生写下对本节课的感受和收获，思考自己在家庭中的角色和责任。

鼓励学生在日常生活中践行家庭知识，成为家庭的小小守护者。

学生学习效果

学生学习效果

1.家庭观念的增强：学生在学习了《我和我的家》这一主题后，对家庭有了更深刻的认识，理解了家庭是爱的港湾，是个人成长的摇篮。他们能够表达对家庭的热爱和感激之情，增强了家庭责任感。

2.情感表达的提升：学生在课堂上通过讲述家庭故事、分享家庭趣事等活动，提高了