第三课 资产阶级革命：新体制的创立（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第三课资产阶级革命：新体制的创立（教学设计）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在让学生了解资产阶级革命的历史背景、过程和意义，重点掌握新体制的创立及其对中国社会的影响。通过学习，使学生了解资产阶级革命是中国近代史上的重要事件，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）历史思维，通过分析资产阶级革命的历史背景和过程，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；2）文化理解，引导学生理解新体制的创立对中国社会文化的影响，增强文化自信；3）社会责任，使学生认识到资产阶级革命对中国社会发展的推动作用，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①资产阶级革命的历史背景和主要过程，包括辛亥革命的时间、地点、领导者和主要事件；

②新体制的创立内容，如中华民国的成立、宪法颁布、政治体制的变化等；

③资产阶级革命对中国社会的影响，包括政治、经济、文化等方面的变革。

2.教学难点，

①理解资产阶级革命的历史必然性和局限性，以及其在中国近代史上的地位；

②分析新体制创立过程中的复杂性和曲折性，包括各方势力的博弈和妥协；

③探讨资产阶级革命未能完成反帝反封建任务的深层原因，引导学生思考中国革命道路的演变。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解资产阶级革命的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕新体制的创立及其影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过具体案例，如辛亥革命的成功与不足，引导学生深入理解历史事件。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景和人物，增强教学趣味性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习效果。

3.历史地图：使用历史地图辅助教学，帮助学生理解地理环境对历史事件的影响。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课，例如：“同学们，你们知道中国的近代史是从哪个事件开始的吗？这个事件对中国历史产生了怎样的影响？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生思考，进而引出本节课的主题——资产阶级革命：新体制的创立。

2.新课讲授

（1）介绍资产阶级革命的历史背景

详细内容：教师简要介绍19世纪末20世纪初中国社会的状况，如民族危机加深、封建统治腐败、民族资本主义初步发展等，为资产阶级革命的爆发奠定基础。

（2）讲解资产阶级革命的过程

详细内容：教师详细讲解辛亥革命的时间、地点、领导者和主要事件，如武昌起义、各省响应、南京临时政府的成立等。

（3）分析新体制的创立及其影响

详细内容：教师讲解新体制的创立内容，包括中华民国的成立、宪法颁布、政治体制的变化等，并分析新体制对中国社会的影响，如政治民主化、民族资本主义发展、思想解放等。

3.实践活动

（1）观看历史纪录片

详细内容：组织学生观看辛亥革命相关的历史纪录片，通过视觉和听觉的冲击，加深学生对历史事件的理解。

（2）小组合作完成历史人物卡片

详细内容：将学生分成小组，每组选择一位与资产阶级革命相关的重要人物，收集相关资料，制作成人物卡片，并进行展示和分享。

（3）模拟历史辩论

详细内容：教师设定辩论主题，如“辛亥革命的成功与失败”，让学生分组进行辩论，培养学生思辨能力和团队协作精神。

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

①辛亥革命的历史背景有哪些？

回答举例：民族危机加深、封建统治腐败、民族资本主义初步发展等。

②辛亥革命对中国社会产生了哪些影响？

回答举例：政治民主化、民族资本主义发展、思想解放等。

③辛亥革命未能完成反帝反封建任务的原因是什么？

回答举例：资产阶级的软弱性、革命的不彻底性、外部势力的干涉等。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的主要内容，强调资产阶级革命的历史意义和影响，并指出学生在讨论中提出的问题和观点。同时，引导学生思考如何从历史中汲取经验教训，为今天的社会主义建设服务。

用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛亥革命的历史文献：介绍辛亥革命相关的历史文献，如《辛亥革命》、《辛亥革命回忆录》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史背景和研究资料。

-资产阶级革命时期的报纸杂志：推荐阅读当时的报纸杂志，如《民报》、《大公报》等，这些媒体反映了辛亥革命时期的时事和社会舆论。

-资产阶级革命时期的艺术作品：介绍一些反映资产阶级革命时期社会风貌和革命精神的绘画、雕塑等艺术作品，如徐悲鸿的《辛亥革命》等。

2.