广西柳州铁一中七年级信息技术上册 第二单元 第8课《让计算机按计划工作》教学设计.docxVIP

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第8课《让计算机按计划工作》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广西柳州铁一中七年级信息技术上册第二单元第8课《让计算机按计划工作》教学设计

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术中一个非常有趣的话题——《让计算机按计划工作》。这节课，我们不仅要学习如何让计算机按照我们的意愿工作，还要学会合理安排时间，提高学习效率。想象一下，如果你能像指挥家一样，让计算机为你服务，该多美好啊！那么，让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到计算机在生活中的重要性，学会利用计算机提高学习效率。

2.培养学生的计算思维，通过学习计算机编程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，激发学生探索信息技术新领域的兴趣，为未来的学习和发展奠定基础。

4.增强学生的信息安全意识，让学生了解网络安全知识，学会保护个人信息和隐私。

学情分析

同学们，我们即将开启《让计算机按计划工作》这一课的学习。在七年级这个阶段，同学们对信息技术的兴趣普遍较高，好奇心强，对新知识充满探索欲。然而，由于信息技术的知识体系较为复杂，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

首先，在知识层面，部分学生可能已经接触过简单的计算机操作，对基本的计算机功能有所了解，但整体上，同学们对计算机编程的概念和原理还较为陌生，需要从基础开始学习。

其次，在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力是学习编程的关键。目前，同学们的这些能力正处于发展阶段，有的同学可能逻辑思维较为清晰，能够较快地理解编程逻辑；而有的同学可能需要更多的时间来消化和吸收新知识。

再者，在素质方面，同学们的自律性和时间管理能力对于编程学习尤为重要。由于编程需要一定的耐心和细致，部分同学可能在面对复杂问题时容易感到沮丧，需要我们引导他们保持积极的心态。

最后，行为习惯方面，同学们的学习习惯各异。有的同学学习自觉，能够主动探究；而有的同学可能需要老师的督促和引导。这些差异对课程学习会产生一定影响，因此，在教学中，我们需要根据学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在信息技术学习中有所收获。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑设备，操作系统需支持编程软件；编程软件，如Scratch、Python等；投影仪，用于展示教学内容。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络资源，包括编程教程、案例库、在线编程工具等。

-教学手段：多媒体教学课件，辅助教学；实物教具，如编程机器人等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们的电脑能像我们一样，有自己的计划，该多方便啊？比如，早上自动打开窗帘，晚上自动关闭灯光。今天，我们就来学习如何让计算机按照我们的计划工作。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的计算机基本操作吗？今天我们要在此基础上，学习如何编写简单的程序，让计算机执行我们的指令。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解程序设计的基本概念，包括什么是程序、程序的作用以及程序的基本结构。

-举例说明：我会通过简单的例子，比如编写一个计算器程序，来展示如何将我们的想法转化为计算机可以执行的指令。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何设计程序，比如如何让计算机记住一些信息，如何让计算机做出判断等。

3.编程实践（约30分钟）

-学生活动：现在，请同学们打开电脑，使用我们刚才学习的编程软件，尝试编写一个简单的程序，比如一个可以计算两个数字之和的程序。

-教师指导：在学生编程过程中，我会巡视教室，观察他们的操作，并及时给予个别指导。对于遇到困难的学生，我会耐心解释编程的逻辑和技巧。

4.课堂讨论（约15分钟）

-学生展示：完成编程任务的学生可以分享自己的程序，并解释其工作原理。

-课堂讨论：全班一起讨论编程过程中遇到的问题和解决方案，以及如何优化程序。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会提供一些练习题，让学生独立完成，这些练习题旨在巩固学生对编程基础知识的理解。

-教师指导：在学生练习时，我会提供必要的帮助，并鼓励他们互相帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会简要回顾本节课的主要内容，强调程序设计的基本原则和技巧。

-反思：请同学们思考，通过今天的学习，他们对编程有了哪些新的认识，以及如何将所学应用到实际生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：我会布置一些课后作业，让学生继续练习编程，巩固