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幼儿园自然科学现象教育活动设计一、资讯提供（一）自然科学现象教育活动的内容（二）自然科学现象教育活动素材分析（三）自然科学现象教育活动常用教学方法（四）自然科学现象教育活动的基本结构（五）自然科学现象教育活动方案分析

010203040506070809多种多样的光美妙的声音感受冷、热现象探究、体验力奇妙的化学现象有趣的磁电感受季节的变化天文现象自然科学现象教育活动的内容

探索和发现光源。光源有来自自然方面的（如阳光、闪电等），也有来自人类自己制造的（如各种类型的灯光、火光等），他们所发出的光是不同的。知道光在人类各种活动中是非常重要的。探索、发现光和影子的关系。探索和发现光的反射及折射的现象。其工具可灵活运用：可用日常的生活用品（如小镜子、用车铃、透明无色的瓶子底代替凸透镜）；可用玩具（如望远镜、放大镜、万花筒等）；也可尝试用各种光学仪器（如三棱镜、平面镜、凸透镜或凹透镜）。探索多种颜色的形成，了解颜色是光反射的结果。1、多种多样的光

能够辨别噪音与乐音、发出音响的物体及所代表的意义。如优美动听的律动曲子是老师弹钢琴时发出的声响等。能探索出不同的物体能发出不同声音的方法。能辨别出哪些声音属于自然界的，哪些声音属于人类自身发出的，哪些声音属于机械的。探索声音的传播。探索的方式须从儿童的认知特点出发，可通过实验的方式进行，也可通过游戏的方式进行。0103022、美妙的声音

01感受物体的冷热。使儿童知道有的物体热，有的物体冷。02学习用自己的感觉器官（用眼睛看，用手试摸等）来判断物体的冷热。学习用温度计来判断物体的冷热。03探索物体由热变冷、由冷变热的方法。04知道天气有冷有热。05讨论、发现或感受不同地方的人们冬天都是怎样保温取暖的，夏天是怎样散热解暑的，并根据各地的情况认识、了解几种常见的取暖或散热的产品。3、感受冷、热现象

01通过实验、操作感受力的大小，探索、发现力与运动的关系及不同大小、方向的力和运动的关系。探索感受事物各种力的现象（推力、拉力、浮力、重力、摩擦力、弹力、吸引力、电力、风力）。02感受体验力的平衡。可通过玩跷跷板、平衡架或天平等来进行。0304探索省力的方法。如滑轮、倾斜面、杠杆等。探索各种机械，发现其各自的作用。054、探究、体验力

01能够区别不同大小、不同形状的磁铁，知道磁铁能够吸铁。大班的儿童还可以探索不同磁铁的磁力，其磁力的大小是不同的。02探索、发现磁铁与磁铁之间的吸引与排斥的现象。03探索的方式可通过游戏或实验的形式进行。04探索、发现日常生活中磁铁的应用5、有趣的磁

01初步了解各种电的来源。静电是摩擦产生的，日常生活中的电是发电厂通过电线输送来的，电动小玩具的跑动是电池作用的结果。通02过探索各种家用电器、电动玩具等的功能，初步了解电在日常生活中的重要作用。03初步了解安全用电的常识，避免事故的发生。04能正确地对待废旧电池，不随处乱扔、随意丢弃。6、电

让儿童观察土豆、苹果等用刀切完后，过一段时间后会发生什么样的变化；1点燃的蜡烛会出现什么情况；2把糖放入嘴里感受甜的味道或放入水杯中观察白糖的溶解过程；3开水泡茶过一会儿水会变色并散发出清香的气味；4探索手脏后用香皂洗手的过程；5夏天蚊子出现的时候，观察点燃的蚊香出现的气味对蚊子有什么影响；6儿童喜欢喝的酸奶是牛奶经过发酵而制成的；7懂得吃药治病、吸烟有害身体健康的道理等。87、奇妙的化学现象-例

观察、感受、体验、发现天气变化状况，能用自己喜欢的方式进行记录、报告、预测等。云：观察云在天空中的多变性，观察云在不同天气时的表现与变化，云有厚薄之分。冰、雪、霜：知道冰、雪、霜等是冬天常出现的天气现象；通过实验或游戏来观察体验冰、雪、霜；了解冰、雪、霜在日常生活中的现象及作用，例如，北方的冰灯、冰雕、树挂，观察窗户上的霜的现象及变化等。风：可通过实验探索发现风的产生；知道风有大小、冷暖等之分并和日常生活相结合来感受不同情景下的风；知道风在日常生活中的重要作用（风力发电等），台风、沙尘暴、飓风等给人们带来的危害等。雨：知道雨的种类，有大雨、小雨、急雨、暴雨、雷雨等；观察比较雨的不同；知道雨在不同的季节对于植物生长的意义，如春季适时的雨有利于播种，秋季的雨过多不利于秋收等。知道夏季常见的天气现象有雷雨、冰雹、彩虹等。知道一年有四个季节，每个季节的名称、顺序及其典型的特征，例如，天气的情况，了解季节与季节的变化发展状况等。1234568、感受季节的变化

日：用墨镜等观察太阳，知道太阳的形状；通过图片等观察太阳的颜色；通过实验等来感受太阳的光与热；通过实验使儿童了解到阳光是人、动物、植物等生长不可缺少的。1月：通过