小学三年级语文下册《海底世界》教案(真题13篇) .pdf

小学三年级语文下册《海底世界》教案（通用13篇）

小学三年级语文下册《海底世界》教案（通用13篇）

小学三年级语文下册《海底世界》教案篇1

教学目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私

语”“景色奇异”造句。

3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别

找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。

4.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，

激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

教学内容

分析《海底世界》是一篇科普知识性课文。作者通过生动有趣的

语言，具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。是一篇激发学生热

爱科学、热爱自然、去积极探索自然奥秘的极好教材。同时也是学生

喜闻乐见的好文章。课文共有7个自然段，开篇第一段设问，激起读

者的阅读兴趣，接着，第二至第六自然段，紧扣第一段的问题，首重

描写了海底的景象。最后一段总结全文。回答了第一自然段的问题—

—“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。”其中对海底动物的介

绍，是本文的重点部分。

重点难点

教学准备

教学时间

（）课时

第（一）课时教学过程

教学环节师生活动

一、谈话激趣导入

1.谈话。

同学们，每当看到电视上放映着优美风景的时候，你的心里是怎

么想的呢？那你能说说你最想去什么地方？你为什么想去那个地方？

老师说说自己最想去的地方及理由。

学生联系生活实际说说自己的感受及想去的地方

2、师板书课题，生书空。齐读课题。

由课文第一自然段激发学生读文的兴趣。

1、初读全文，做到读通顺课文，并用一句话说说海底世界是怎样

的。

2、生认真读书，并能说出海底世界给自己留下的印象。（景色奇

异，物产丰富）

３、检查读书情况。

检查难读的生字词语。

用多种方法理解“波涛汹涌、窃窃私语、反推力、景色奇异、物

产丰富”等词语的意思。

抽读读书情况

重点教学生字“窃、缩、旅”的书写

1、默写词语

2、回忆海底世界是怎样的？

1、仔细读第二自然段，海底有什么声音。

2、能合作表演一下海底的声音。

1、这段写了什么？围绕哪句话写的？用“——”画出中心句。介

绍了哪些动物的特点？

2、默读第三自然段，并能介绍自己喜欢的动物。

3、齐读第三自然段

４、用刚才学习第三自然段的方法学习第四自然段

５、学习总分的写作方法。自己试着用围绕中心句说一段话。

师读第5自然段，生画一画海底世界。

你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

齐读第六自然段，交流自己的感受。

延伸

1.画一副《海底世界》图，并配以适当的文字说明。

2.课后收集海洋的资料，做一张海底世界的海报或ppt。

3.习作：《未来的海底世界》。

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小学三年级语文下册《海底世界》教案篇2

《海底世界》（第二课时)

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、引导学生认识海底世界，获得有关海洋的知

二、教学重难点

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点

难点是体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。

三、教学过程与设计

（一）复习导入

同学们，通过上一节课的学习，你知道“海底世界”是什么样的

吗？你可以用词语来概括一下吗？（景色奇异、物产丰富的世界）

（二）研读课文

１读课文2自然段。

你听（用电脑播放海涛音效），当海面上汹涌的时候，海底依

然……（引说）那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你

从哪儿知道的？读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了

什么？（讨论）说说你听到了海底动物们都常常做什么呢？（理解

“窃窃私语”）这些声音就这样我们可以听到吗？那怎么才能听到呢？

（1）那就让我们带上特制的水中听音器来听听海底到底有些什么

声音？书上是怎么描写的？（出示这一句）齐读